共話班級管理共享育人智慧 ——第一實驗小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會

政教處

每一次遠(yuǎn)行，都是為了遇見; 每一次遇見，都是一次學(xué)習(xí); 每一次學(xué)習(xí)，都是一場盛宴! 律回春漸，草木蔓發(fā)， 春山可望，萬物欣然， 走進(jìn)春天，走進(jìn)一小， 赴一場愛與智慧交融的浪漫春約。 　　為了切實提升學(xué)校的班主任素養(yǎng)和管理水平，推廣班級先進(jìn)管理經(jīng)驗，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、深受學(xué)生和家長愛戴的新時代班主任隊伍。第一實驗小學(xué)于3月13日下午召開了“共話班級管理共享育人智慧”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。交流會由政教處付艷軍主任主持。 新要求，新希望 　　副校長李麗對班主任們提出了新的要求：做有格局的管理者、做有溫度的引路人、做有智慧的學(xué)習(xí)者、做有擔(dān)當(dāng)?shù)膮f(xié)作者。這四點要求不僅是對班主任工作的期望，更是對教育事業(yè)的深情呼喚。 用愛雕琢，細(xì)節(jié)筑夢 　　楊小伶老師在班級管理中亮點：一、利用養(yǎng)成教育月，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二、崗位認(rèn)領(lǐng)，讓學(xué)生們在班級中有事可干，培養(yǎng)學(xué)生們自主管理能力。三、關(guān)注學(xué)困生，建立學(xué)困生成長檔案進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。四、開展特色班會，利用班會課《讓友誼發(fā)光》教會學(xué)生珍惜友情、《做時間的主人》讓學(xué)生們改掉上課遲到，做事情拖拉的毛病、《平安班級》讓學(xué)生關(guān)心班級，發(fā)現(xiàn)班級問題。楊老師的班級管理詮釋著“沒有愛就沒有教育，教育要落實在細(xì)微之處”。她帶的班語文教學(xué)成績獲得年級第一、班級管理成績在全校名列前茅，獲得了遵化市優(yōu)秀班集體稱號。 守教育初心，綻班級芳華 　　李紅艷老師分享了班級管理主要做法：一、立規(guī)矩，針對學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成方面提出具體標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立班級管理制度與獎勵機(jī)制，利用積分晉級制制度，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生樂于遵規(guī)守紀(jì)。第二、班主任做到“五勤”——腿勤，走進(jìn)班級；眼勤，及時發(fā)現(xiàn)班級問題。腦勤，善思考，解決班級問題；手勤，手把手教學(xué)生做事；口勤，勤于夸講學(xué)生。第三、重視培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。第四、樂于溝通，通過與學(xué)生、科任老師、家長溝通，全面了解學(xué)生，協(xié)同育人，助力學(xué)生成長。 柔風(fēng)甘雨潤桃李，智慧教育愛無聲 　　李佳琪老師交流了在班級管理中具體做法：一、實施自主管理，讓每個學(xué)生都參與班級事務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，自我教育，自我成長。二、通過分組學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生之間的競爭與合作，共同進(jìn)步。三、設(shè)立獎罰制度，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面通過量化積分規(guī)范學(xué)生行為。四、注重班級文化建設(shè)，營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、開展多樣化的班級活動，讓學(xué)生在活動中綻放光彩。 讓學(xué)生成為班級的主人 　　李楠老師分享了班級管理中的亮點為：在班級推行班級自主管理體系，通過“崗位認(rèn)領(lǐng)—小組自治—積分驅(qū)動”三部曲，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。首先，實施“人人有崗”，讓每個學(xué)生參與班級事務(wù)；其次，通過“榮譽護(hù)照”積分系統(tǒng)激勵學(xué)生良好行為，積分可兌換獎勵；最后，建立小組自治生態(tài)系統(tǒng)，動態(tài)分組并實行組長輪值制，促進(jìn)團(tuán)隊合作。該體系有效提升了學(xué)生的自我管理能力和集體榮譽感，從而打造了一個班級秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲的優(yōu)秀班級。 班級管理綻放智慧魅力 　　付艷軍主任對幾位班主任經(jīng)驗交流進(jìn)行了總結(jié)，她充分肯定了四位老師分享的寶貴經(jīng)驗，四位班主任在班級管理中踐行著一小的智慧教育理念。 一、注重班級文化建設(shè)，為學(xué)生打造溫馨整潔的班級——落實環(huán)境育人理念。 二、實施自主管理，擦亮一小智慧教育“自主管理”的名片——落實管理育人理念。 三、小組評比和形式多樣的獎勵機(jī)制的運用調(diào)動了學(xué)生們的積極性，積發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力——落實評價育人理念。 四、開展多彩活動，為學(xué)生搭建展示的舞臺——落實活動育人理念。 五、注重家校溝通，實現(xiàn)家校共育。 　　臺上精彩分享，臺下參會的班主任們認(rèn)真聆聽，認(rèn)真思考，認(rèn)真記錄。 　　 此次班主任交流會為大家搭建了一個交流學(xué)習(xí)、思想碰撞、智慧共享的平臺。相信大家在新的一年一定會齊心齊德，行而不輟，用愛與智慧管理班級，和孩子們一起向美而行，愿我們的智慧教育之路繁花似錦。

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共話班級管理 共享育人智慧 ——第一實驗小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會

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