<p class="ql-block"> 在教育改革的浪潮中，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了給教師們搭建交流共進(jìn)的平臺(tái)，2025年3月11日至12日，百色市右江區(qū)龍景第三小學(xué)教育集團(tuán)特精心籌備了2025年春季學(xué)期語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研課展示評(píng)比活動(dòng)。本次團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)涵蓋了閱讀、文言文、古詩(shī)詞等豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。教師們深入鉆研教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將語(yǔ)文的工具性與人文性完美融合。</p> 詩(shī)韻課堂：黃倩倩老師的《馬詩(shī)》 <p class="ql-block"> “何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！痹谠?shī)詞的璀璨星河里，《馬詩(shī)》閃耀著獨(dú)特光芒。黃倩倩老師的課堂，便是開(kāi)啟這首詩(shī)寶藏的奇妙旅程。</p><p class="ql-block"> 課堂上，黃老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的塞外壯闊之景，讓學(xué)生身臨其境。在講解中，她層層遞進(jìn)，深入剖析李賀借馬自喻、渴望建功立業(yè)的復(fù)雜情感。互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛熱烈，學(xué)生們踴躍發(fā)言，分享自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的感悟。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生仿佛穿越千年，與詩(shī)人同頻共振，沉醉于古典詩(shī)詞的迷人韻味之中 。</p> 探秘自然：黃麗芬老師的《雷雨》 <p class="ql-block"> “轟隆?。 币宦暲醉?，黃麗芬老師將《雷雨》帶進(jìn)了教室。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，她用一段雷雨的音頻抓住學(xué)生的注意力，緊接著通過(guò)精美的圖片，生動(dòng)地展現(xiàn)雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，讓孩子們直觀感受大自然的奇妙。講解課文時(shí)，黃老師逐句剖析，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法。課堂上，孩子們積極回答問(wèn)題，踴躍分享自己眼中雷雨的樣子。在她的帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)文本，收獲知識(shí)，也對(duì)大自然的神奇有了更深的敬畏。</p> 趣味課堂：黃寧馨老師的《守株待兔》 <p class="ql-block"> 在黃寧馨老師的課堂中，《守株待兔》這則古老寓言被賦予全新活力。</p><p class="ql-block"> 黃老師以趣味動(dòng)畫(huà)引入，迅速抓住同學(xué)們的目光，隨后逐句拆解課文，巧妙講解字詞，讓文言文不再晦澀。課堂上，同學(xué)們積極互動(dòng)，熱烈討論農(nóng)夫的行為，思維的火花不斷碰撞。</p><p class="ql-block"> 黃老師不僅傳授知識(shí)，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。這堂充滿(mǎn)歡笑與思考的語(yǔ)文課，在大家心中種下經(jīng)典的種子，令人難忘。</p> 共賞詩(shī)韻：姚彩林老師的《聞官軍收河南河北》 <p class="ql-block"> 在姚彩林老師的課堂上，《聞官軍收河南河北》不再是書(shū)本上冰冷的文字，而是鮮活展現(xiàn)出杜甫的狂喜與家國(guó)情懷。</p><p class="ql-block"> 姚老師用生動(dòng)語(yǔ)言描繪時(shí)代背景，讓同學(xué)們瞬間置身于唐王朝動(dòng)蕩與復(fù)興交織的歲月。逐句解讀中，從“涕淚滿(mǎn)衣裳”的悲喜交加，到“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜若狂，詩(shī)句的情感被細(xì)膩剖析。課堂上，同學(xué)們踴躍分享感受，熱烈探討杜甫心境。</p><p class="ql-block"> 這堂課，是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，姚老師引領(lǐng)大家觸摸歷史，感受經(jīng)典魅力，在詩(shī)詞中汲取文化力量 。</p> 感悟母愛(ài)：共品韋麗葉老師的《母雞》 <p class="ql-block"> 在韋麗葉老師的課堂上，老舍筆下的《母雞》鮮活起來(lái)。課上，韋老師以一段母雞的叫聲音頻導(dǎo)入，瞬間抓住同學(xué)們的注意力。隨著課程推進(jìn)，她引導(dǎo)同學(xué)們梳理作者對(duì)母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從“討厭”到“不敢再討厭”，剖析背后母雞作為母親的偉大。同學(xué)們積極思考發(fā)言，分享自己從文中體會(huì)到的母愛(ài)。通過(guò)小組討論，大家還聯(lián)系生活，感悟平凡生活里母愛(ài)的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 這堂課，不僅讓同學(xué)們讀懂了課文，更在字里行間感受到了深深的母愛(ài)，令人受益匪淺。</p> 觸動(dòng)心靈：劉亞男老師的《青山處處埋忠骨》 <p class="ql-block"> 在劉亞男老師的課堂上，《青山處處埋忠骨》不再是課本上的文字，而是一段鮮活的歷史。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，劉老師用深情的語(yǔ)言，勾勒出抗美援朝的宏大背景，把同學(xué)們帶入那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。講到毛主席痛失愛(ài)子，劉老師的聲音微微顫抖，眼中滿(mǎn)是悲戚，同學(xué)們也沉浸其中，感受到主席的悲痛與抉擇的艱難。</p><p class="ql-block"> 小組討論環(huán)節(jié)，大家積極交流對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解，深刻體會(huì)到革命先輩的無(wú)私與偉大。在這堂課中，知識(shí)不再枯燥，同學(xué)們都被深深觸動(dòng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> 自然之美：孫嘉蔚老師的《海上日出》 <p class="ql-block"> 孫嘉蔚老師講《海上日出》，把教室變成海邊觀景臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 課上，孫老師播放輕柔海浪聲，展示絢麗海上日出圖，一下抓住大家目光。她逐句剖析課文，品析“鑲了一道金邊”，讓大家仿若目睹太陽(yáng)破云而出的綺麗。引導(dǎo)朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)隨日出變化，由平緩到激昂，同學(xué)們沉浸其中，讀得飽含深情。</p><p class="ql-block"> 互動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)大家描繪心中日出，思維活躍。一堂課下來(lái)，學(xué)生不僅掌握知識(shí)，更領(lǐng)略自然之美，收獲美的感悟 ，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上又邁出堅(jiān)實(shí)一步。</p> 古韻新聲：李林嫩老師的《古詩(shī)三首》課堂 <p class="ql-block"> “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！崩盍帜劾蠋煹摹豆旁?shī)三首》之《元日》課堂，如同一幅鮮活的古代新年畫(huà)卷在學(xué)生眼前徐徐展開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 課堂上，李老師從詩(shī)句中的意象入手，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出熱鬧的春節(jié)場(chǎng)景，讓學(xué)生們仿若穿越時(shí)空，置身于古人歡慶新年的氛圍中。講解字詞時(shí)，巧妙結(jié)合古今習(xí)俗差異，讓學(xué)生輕松理解詩(shī)意。在李老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，更體會(huì)到古詩(shī)的韻味與古人對(duì)美好生活的祈愿，沉浸在傳統(tǒng)文化的魅力里，收獲知識(shí)與美的熏陶 。</p> 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，展示成果 <p class="ql-block"> 這不僅是個(gè)人的展示，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。備課組的老師們共同研討教學(xué)方案，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。從教學(xué)思路的梳理，到教學(xué)方法的選擇，再到教學(xué)細(xì)節(jié)的打磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧。大家相互聽(tīng)課、評(píng)課，提出寶貴意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 陸秀蘭副視導(dǎo)員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 教研組長(zhǎng)宋濤老師宣布獲獎(jiǎng)名單 <p class="ql-block"> 這次語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研課展示評(píng)比活動(dòng)，是智慧的交融，是成長(zhǎng)的蛻變。教師們?cè)诨顒?dòng)中深入研討、各展風(fēng)采，不僅提升了自身教學(xué)能力，更凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。在未來(lái)的教學(xué)道路上，百色市右江區(qū)龍景第三小學(xué)教育集團(tuán)的語(yǔ)文教師們將繼續(xù)秉持初心，砥礪前行，用扎實(shí)的教學(xué)和創(chuàng)新的思維，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)子，書(shū)寫(xiě)學(xué)校教育的嶄新篇章。</p> <p class="ql-block">文字：沈蓉蓉 盧玉冬</p><p class="ql-block">圖片：語(yǔ)文組教師</p><p class="ql-block">初審：黃麗芬 宋濤</p><p class="ql-block">復(fù)審：楊思華</p><p class="ql-block">終審：黃子燦 李金山</p>
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