<p class="ql-block">“陽春三月流光暖，馨風(fēng)飛送關(guān)愛情”，為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)為過程，突破備考瓶頸，3月12日，區(qū)教研室賈金虎主任及各學(xué)科教研員一行七人蒞臨十四中開展教育教學(xué)視導(dǎo)工作。通過工作匯報(bào)、實(shí)地查看、聽評(píng)課和交流反饋等重要環(huán)節(jié)，全面把脈課堂教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效注入新動(dòng)能。費(fèi)永紅書記、馬艷紅校長(zhǎng)等參與教研。</p> <p class="ql-block">聽課——潤(rùn)物亦有聲</p> <p class="ql-block">山水萬程，步履不停，教以潛心，學(xué)以致遠(yuǎn)。上午第一二節(jié)課，各教室里青春洋溢，講課教師激情滿懷，各展風(fēng)采：英語課注重交際、互動(dòng)熱烈；物理課注重觀察實(shí)驗(yàn)、趣味盎然；政治課重點(diǎn)突出、緊扣課標(biāo)；歷史課選材新穎、貼近中考……在聽課過程中，教研室領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄，仔細(xì)觀察收集上課師生在課堂上達(dá)成的效果，對(duì)授課老師的嫻熟的專業(yè)技能給予了充分肯定。</p> <p class="ql-block">評(píng)課——把脈明方向</p><p class="ql-block">星火迸射，研無止境，評(píng)以脈絡(luò)，明以方向。上午第三四節(jié)，各會(huì)議室教師傾心發(fā)言，教研室學(xué)科教研員對(duì)各學(xué)科中心的授課精準(zhǔn)把脈，指明方向。</p> <p class="ql-block">英語學(xué)科中心</p><p class="ql-block">區(qū)英語學(xué)科教研員凌老師對(duì)我校英語學(xué)科教學(xué)水平給予了高度肯定，特別是青年教師的成長(zhǎng)速度令人矚目。針對(duì)夏利納老師和李婉婷老師的英語課，凌老師提出了寶貴建議：教師在選取閱讀材料時(shí)應(yīng)優(yōu)先選擇原汁原味的英語文章，閱讀理解題應(yīng)設(shè)計(jì)信息加工綜合性強(qiáng)、具有深度思維的題目。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂應(yīng)時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。此外，凌老師還對(duì)2025年中招聽力第三節(jié)提出了針對(duì)性建議。我校馬艷紅校長(zhǎng)也對(duì)未來教學(xué)提出了建設(shè)性意見，為學(xué)校英語教學(xué)的進(jìn)一步提升指明了方向。</p> <p class="ql-block">理化生學(xué)科中心</p><p class="ql-block">物理學(xué)科</p><p class="ql-block">針對(duì)聶先珂老師講浮力的復(fù)習(xí)課，區(qū)物理學(xué)科教研員喬老師贊同課堂上對(duì)水中沉浮物體進(jìn)行受力分析，并說到受力分析是力學(xué)的基礎(chǔ)，也是解題的關(guān)鍵，可以解決一切問題，并指出在課堂中有關(guān)浮力計(jì)算可以精煉公式，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，給學(xué)生總結(jié)出快速做題的方法及便捷公式。</p><p class="ql-block">而楊蕊萍老師講大氣壓強(qiáng)新授課，喬老師表示很震撼，課堂情景創(chuàng)設(shè)到位，課堂趣味性較高，學(xué)生參與度好，深刻體現(xiàn)用教材教，而不是教教材的思想。同時(shí)又指出要根據(jù)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生提出大量問題，并保留本節(jié)課相關(guān)問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生從生活中找答案，進(jìn)行合理猜想，老師最后再完善補(bǔ)充，進(jìn)行生成性教學(xué)。</p> <p class="ql-block">化學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block">李蓓蕾老師、康宛老師為我們呈獻(xiàn)了兩節(jié)化學(xué)精品課。課后王老師進(jìn)行了深入精辟的點(diǎn)評(píng)：充分肯定了兩位老師對(duì)于教材內(nèi)容把握精準(zhǔn)，講解詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，所用例題切合中招導(dǎo)向，課堂教學(xué)效果較好。最后王老師也提出了中肯的建議：希望有活躍課堂氣氛方向再下功夫，同時(shí)利用實(shí)驗(yàn)突出化學(xué)的趣味性。</p> <p class="ql-block">生物學(xué)科</p><p class="ql-block">區(qū)生物學(xué)科教研員王老師指出，王瑞西老師和田操奇老師通過問題鏈設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生自主探究，課堂中學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，讓學(xué)生感受到生物的趣味性的實(shí)用性。最后指出：生物學(xué)科要符合十萬教師大比武的教學(xué)模式，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，師生結(jié)合，師生互動(dòng)，讓課堂更生動(dòng)，更精彩！</p> <p class="ql-block">政史地學(xué)科中心</p><p class="ql-block">政治學(xué)科</p><p class="ql-block">區(qū)政治學(xué)科教研員路老師點(diǎn)評(píng):謝金卓老師的課，整合知識(shí)突出重難點(diǎn)。選擇題選材新穎，突出以學(xué)生為主體的課堂；劉慧敏老師的教學(xué)呈現(xiàn)一點(diǎn)一練現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，貼近中考實(shí)際。兩位老師的課符合九年級(jí)教學(xué)，實(shí)際都是高效實(shí)用的復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block">歷史學(xué)科</p><p class="ql-block">區(qū)歷史學(xué)科教研員劉老師首先肯定了兩位老師的授課效果。劉怡聰老師講的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，整體思路清晰，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，把知識(shí)重新整合，實(shí)出重點(diǎn)，難點(diǎn)，水到渠成，環(huán)環(huán)相扣，很完美；王超老師是一節(jié)新課，講的干凈，利索，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，積極性高。兩位老師都緊扣課標(biāo)，突出家國(guó)情懷和史料實(shí)證，凸顯歷史核心素養(yǎng)。最后劉老師給我們提出教學(xué)建議:首先要多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生活起來。自主探究題目要有梯度，層次性，要把課本材料運(yùn)用到極限，要注重單元框題和事件之間的因果聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">檢查——會(huì)診提建議</p><p class="ql-block">馬校長(zhǎng)陪同賈主任對(duì)我校教師教案、聽課記錄和學(xué)生特色作業(yè)（學(xué)案設(shè)計(jì)）等進(jìn)行了檢查反饋。</p> <p class="ql-block">賈主任肯定了我校教學(xué)管理制度健全，教學(xué)常規(guī)管理扎實(shí)有序，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索課程建設(shè)，集體備課和教研工作能落到實(shí)處，畢業(yè)班工作扎實(shí)有效。</p><p class="ql-block">本次區(qū)教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)工作，既是檢閱又是一次展示的平臺(tái)，我校將進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)、做好各項(xiàng)工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，筑牢樹人初心，不負(fù)育人使命。</p> <p class="ql-block">策劃：馬艷紅 周娜</p><p class="ql-block">編輯：張永</p><p class="ql-block">攝影：余宛紅</p><p class="ql-block">審核：費(fèi)永紅</p>
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