<p class="ql-block"> 春之美,在于積蓄與勃發(fā);教之美,在于專(zhuān)研與提升。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平,2025年2月27日在觀珠鎮(zhèn)中心小學(xué)三樓報(bào)告廳舉辦了由觀珠鎮(zhèn)中心學(xué)校工會(huì)主席、語(yǔ)文教研員鄧仕建主任主講的以《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率》為主題的專(zhuān)題講座。 它如同一場(chǎng)及時(shí)雨,精準(zhǔn)地潤(rùn)澤著每一位教師的成長(zhǎng)之路,助力我鎮(zhèn)語(yǔ)文教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域邁出更為堅(jiān)實(shí)的步伐 。</p> <p class="ql-block"> 講座開(kāi)場(chǎng),鄧主任以經(jīng)典詩(shī)詞引入,從豪邁大氣的《沁園春·雪》到意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》,再到不失婉約之美的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》……老師們?cè)谠?shī)意氛圍中開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次專(zhuān)題培訓(xùn)講座,鄧主任主要是從一下兩大方面展開(kāi):一是當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題;二是今后教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 講座中,鄧主任直面當(dāng)前我鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂問(wèn)題,如組織紀(jì)律欠佳、忽視學(xué)生坐姿、教材不熟等,這些問(wèn)題阻礙著課堂效率提升。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)這些問(wèn)題,鄧主任給出實(shí)用建議。在課堂管理上,關(guān)注學(xué)生坐姿,巧用激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生。備課環(huán)節(jié),教師要“三讀課文”把握主旨,重視課后習(xí)題,參考教學(xué)資料,為高效課堂打基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)理念方面,鄧主任立足于《新課標(biāo)》,堅(jiān)持以讀為本。以《大青樹(shù)下的小學(xué)》為例,初讀識(shí)字、再讀悟情,在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容上,聚焦重點(diǎn)詞句段,像分析《搭石》《軍神》等課文,提升學(xué)生閱讀理解能力。</p> <p class="ql-block"> 他還向全體語(yǔ)文教師提議課堂朗讀形式要豐富多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo),糾正唱讀,規(guī)范寫(xiě)字,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 講座的最后,鄧主任表示提升語(yǔ)文課堂效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程,需要我鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師不斷探索、勇于實(shí)踐。期待每一位教師都能成為智慧的引路人,引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?撰寫(xiě):廖慶玲、吳文惠</p><p class="ql-block">?攝像:廖慶玲、吳文惠</p><p class="ql-block">?審核:汪春江</p><p class="ql-block">?核發(fā):邱文山</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p>
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