<p class="ql-block"> 為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方法的交流與創(chuàng)新，陸河縣新田鎮(zhèn)逸夫小學(xué)于本周星期一至星期三（3月10日至3月12日）開展了三年級下冊語文《陶罐和鐵罐》同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。此次活動由總校三位教師分別執(zhí)教，各校區(qū)同年級組教師積極到總校觀摩學(xué)習(xí)，周三課程結(jié)束后立即進(jìn)行評課交流，共同探討教學(xué)優(yōu)化策略。</p> 一、同課異構(gòu)課堂展示 <p class="ql-block"> 3月10日（星期一）上午第三節(jié)課，莊舒琪老師率先登場。她首先創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地將寓言故事與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不僅自然地引出課文內(nèi)容，還為后續(xù)的用故事解決煩惱埋下伏筆。再深入文本，品讀四次對話，以讀促悟，學(xué)生參與度較高，并將當(dāng)前熱點(diǎn)哪吒表情包融入課堂，使課堂充滿趣味性，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block"> 3月11日（星期二）上午第一節(jié)課，陳海珊老師接棒。她以任務(wù)驅(qū)動的方式展開教學(xué)，任務(wù)一至任務(wù)四設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，從講故事到角色分析，再到生活拓展，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。并通過角色扮演激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與互動，展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 3月12日（星期三）第一節(jié)課，羅偉偉老師壓軸出場。她從復(fù)習(xí)生字詞入手，通過回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生快速進(jìn)入課文情境。通過對比分析陶罐和鐵罐的不同結(jié)局，讓學(xué)生領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。課堂上，她拓展鐵罐氧化的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)科融合。并設(shè)計(jì)展開想象的任務(wù)，讓學(xué)生代入角色，深化學(xué)生對寓言故事的理解。最后，她讓學(xué)生用剛剛學(xué)的故事道理遷移到生活實(shí)際中來，體現(xiàn)了語文即生活，讓學(xué)生學(xué)以致用。</p> 二、評課研討交流 <p class="ql-block"> 三節(jié)課結(jié)束后，全體參與教師立即展開評課交流。大家從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂互動等多個(gè)角度對三位教師的課堂進(jìn)行了分析探討，既肯定了授課老師的閃光點(diǎn)，也誠懇地提出改進(jìn)建議，在交流中凝聚教育智慧，明確教學(xué)方向，現(xiàn)場氣氛相當(dāng)熱烈。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)活動為教師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進(jìn)了集團(tuán)校之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助力教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。</p>
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