<p class="ql-block"> “蘭有秀兮菊有芳，攜手同行育棟梁?！痹诮逃膹V袤沃野上，每一次交流與互助都是一場甘霖，潤澤著求知的心靈；每一回攜手與共進(jìn)，都是一束亮光，照亮著前行的路途。為進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面落實和開展好結(jié)對幫扶工作，3月10日下午，鵝溪小學(xué)語文科組3位教師在幫扶專干胡丹副主任帶領(lǐng)下前往新木小學(xué)開展結(jié)對幫扶活動。本次活動以聽觀摩課、研討交流為主。</p> 童趣啟蒙，開啟語文之門 <p class="ql-block"> 鵝溪小學(xué)羅宇雯老師為新木101班的孩子們帶來了《樹和喜鵲》展示課例。羅老師通過向?qū)W生們出示喜鵲的精美圖片，讓學(xué)生認(rèn)識喜鵲，而且知道喜鵲有報喜的寓意，從字形上也能了解它和鳥類相關(guān)。羅老師重視讀書指導(dǎo)，通過學(xué)生一二自然段的朗讀，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞并感覺喜鵲與樹的孤單。教學(xué)過程中，對于多音字“一”“只”都有對比強調(diào)。再通過朗讀三四自然段，讓學(xué)生感受樹和喜鵲開心的變化。</p> <p class="ql-block"> 羅老師善于啟發(fā)學(xué)生思考，也會前后關(guān)聯(lián)回顧之前所學(xué)，并且板書精美，通過分小組給樹加葉子的評價方式，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引在課堂。整節(jié)課孩子們踴躍發(fā)言，積極參與互動，在歡樂的氛圍中，開啟了探索語文知識的奇妙之旅。</p> 深度探究，感悟文學(xué)精髓 <p class="ql-block"> 鵝溪小學(xué)的趙富容老師為新木 603 班的同學(xué)們帶來了一堂別開生面的《那個星期天》展示課，課堂氛圍輕松愉悅，內(nèi)容精彩紛呈。 </p><p class="ql-block"> 課堂上，趙老師教學(xué)十分細(xì)致，引導(dǎo)六年級的學(xué)生們研讀課文，探尋作者于字里行間暗藏的復(fù)雜情感。她鼓勵學(xué)生自主思考，運用在書本上圈點勾畫、寫下批注的方法，精準(zhǔn)找出描述主人公心情起伏的關(guān)鍵語句，并結(jié)合自身生活經(jīng)歷發(fā)表見解。 </p> <p class="ql-block"> 小組討論階段，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各種想法相互碰撞，課堂氣氛活躍。趙老師適時介入，對學(xué)生的觀點加以點評，同時拓展延伸相關(guān)知識，助力學(xué)生深入理解課文。如此一來，學(xué)生不僅透徹領(lǐng)會了課文內(nèi)涵，還掌握了從文學(xué)作品中汲取精華的技巧，今后賞析文學(xué)作品時更得心應(yīng)手，寫作能力也能得到有效提升。 </p> 群策群力，研磨教學(xué)技藝 <p class="ql-block"> 教而研則深，研而作則專。課后，評課研討活動在新木小學(xué)會議室熱烈進(jìn)行。參與聽課的教師們對兩堂課進(jìn)行了全面且深入的評價。大家從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定、教學(xué)方法的靈活運用，到教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢銜接、教學(xué)效果的有效達(dá)成，進(jìn)行了細(xì)致入微的分析。大家對羅老師的趣味教學(xué)和趙老師的深度引導(dǎo)給予高度評價。在思維的交流與碰撞中，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為提升語文教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴的經(jīng)驗。 </p> 展望新程，共譜教育新篇 <p class="ql-block"> 此次語文科組結(jié)對幫扶活動，是鵝溪小學(xué)與新木小學(xué)攜手前行的重要一步，為兩校教師提供了一個展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過這次活動，教師們拓寬了教學(xué)視野，更新了教育理念，增強了教學(xué)能力。展望未來，兩校將繼續(xù)深化結(jié)對幫扶工作，持續(xù)開展形式多樣的交流活動，不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源。相信在兩校的共同努力下，定能在教育的征程中賡續(xù)夢想，培育出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，讓教育的繁花在杏壇處處綻放。 </p>
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