“鋒”火相傳暖桑梓，美德浸潤(rùn)少年心——中莊小學(xué)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)

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三月，春風(fēng)吹拂，她將雷鋒精神悄然帶進(jìn)校園。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，學(xué)習(xí)雷鋒精神就是其中的重要組成部分。為此我校開展了“‘鋒’火相傳暖桑梓，美德浸潤(rùn)少年心”主題活動(dòng)。 懷念·光影中的傳承 春風(fēng)拂面，誓言錚錚。四年級(jí)學(xué)子立于晨光之中，以稚嫩之聲誦讀雷鋒故事；校長(zhǎng)執(zhí)旗而起，全體師生齊誦“螺絲釘精神”。當(dāng)誓言化作春雷，愿我們以行動(dòng)為筆，在鄉(xiāng)土大地上書寫新時(shí)代的雷鋒詩篇。 老膠片轉(zhuǎn)動(dòng)，雷鋒的笑容穿越時(shí)空。觀影結(jié)束后，“五個(gè)一”行動(dòng)密碼悄然播撒：一支笤帚掃去塵埃，一張紙條記下牽掛，一次談心溫暖寒冬，一篇心語鐫刻感動(dòng)。 此刻，銀幕前的你，是否已聽見內(nèi)心的回響？ 看見·鏡頭里的溫暖星火組·溫暖傳遞 三四年級(jí)學(xué)子捧起溫?zé)岬哪ú?，為留守家庭的庭院梳妝，為孤獨(dú)的角落帶去笑聲。鏡頭定格布滿繭子的手與白凈的小手交疊，勞動(dòng)的詩意，正在春日的暖陽里悄然綻放。 暖陽組·空間煥新 二五年級(jí)的“小太陽”們蹲下身，為老人修剪長(zhǎng)指甲時(shí)，專注的眼神勝過精密儀器；擦拭窗臺(tái)時(shí)，額角的汗珠折射出彩虹的光芒。原來，最動(dòng)人的風(fēng)景，是童真與慈愛的溫柔相遇。 春暉組·精神尋訪 一六年級(jí)的紅領(lǐng)巾們走進(jìn)軍屬之家，這里的每一處角落，都訴說著對(duì)軍人家庭的尊崇與關(guān)懷。清掃院落，更是在擦拭時(shí)光蒙在老黨員心頭的塵埃，與老爺爺交談，稚嫩的臉龐貼上他滄桑的手背，雷鋒精神，于此刻完成代際接力。 聽見·筆尖下的成長(zhǎng) 低年級(jí)孩子筆下的《雷鋒叔叔，我想對(duì)您說》，滿是童真的話語，雖簡(jiǎn)單卻情真意切，用最純凈的心靈向雷鋒叔叔傳遞著敬意與向往，讓人看到善良的種子已在他們心中種下。 中年級(jí)的你們筆觸雖稍顯稚嫩，但字里行間對(duì)雷鋒精神的理解與敬仰真誠且熱烈，每一句話都是成長(zhǎng)路上向雷鋒靠近的足跡。 高年級(jí)學(xué)生所寫的雷鋒心得，既有對(duì)雷鋒事跡的真切感悟，又融入了自己的思考，展現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的善良與擔(dān)當(dāng)，未來可期。 少年德行風(fēng)，熠熠榜樣光 孩子們用掃帚丈量責(zé)任，以剪指甲的專注詮釋匠心，憑一張紙條架起愛的橋梁，借一篇心語點(diǎn)亮精神燈塔。當(dāng)“服務(wù)力”“合作力”化作成長(zhǎng)的年輪，這些閃耀的星辰，正在中莊的天空中連綴成銀河。 “苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”當(dāng)孩子們帶著愛心與誠意走向幫扶家庭，我們看見：雷鋒精神正在鄉(xiāng)土的沃土里抽枝散葉。 這場(chǎng)春天的約定，不僅讓受助者屋檐下綻放笑容，更讓每個(gè)參與者的心田，都種下了善良的種子。 編輯：王樂 審核：李新艷

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