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數(shù)蘊啟新程 教研譜華章--洛寧縣2025年中學(xué)階段性數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會

洛寧縣教師發(fā)展中心

<p class="ql-block">  春寒料峭,萬物蓄勢待發(fā);數(shù)學(xué)之光,點亮教育新程。洛寧縣2025學(xué)年中學(xué)階段性數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會于2月27日上午在洛寧縣思源學(xué)院成功舉行。參加此次會議的有洛寧縣教師發(fā)展中心教研室王海芳主任、中學(xué)組負責(zé)人數(shù)學(xué)教研員郭朝軍老師以及全縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師。會議由教師發(fā)展中心教研室中學(xué)組負責(zé)人、數(shù)學(xué)教研員郭朝軍老師主持。</p><p class="ql-block"> 一場聚焦數(shù)據(jù)、關(guān)乎成長的研討盛宴熱烈展開,為新學(xué)期教學(xué)藍圖精心繪畫。</p> 七年級學(xué)情調(diào)研分析--初心如磐、靜待花開 <p class="ql-block">  七年級數(shù)學(xué)1月學(xué)情調(diào)研試卷分析,由洛寧縣第一實驗中學(xué)胡維維老師匯報分析。</p><p class="ql-block"> 胡維維老師主要從五個方面展開進行,分別從試卷命題分析、成績統(tǒng)計分析、試卷答題分析、反思與總結(jié)以及今后努力的方向五個方面進行了詳細的分析。在今后努力方向,胡老師提出因材施教有“道”,對癥下藥有“方”:讓優(yōu)等生“吃得好”,中等生“吃得飽”以及后進生“吃得了”。</p><p class="ql-block"> </p> 八年級學(xué)情調(diào)研分析--分析思得失、聚力謀提升 <p class="ql-block">  八年級數(shù)學(xué)1月學(xué)情調(diào)研試卷分析,由洛寧縣第二實驗中學(xué)雷少云老師匯報分析。</p><p class="ql-block"> 雷老師從試卷分析、經(jīng)驗與不足以及今后努力方向三個方面進行深刻分析。雷老師分享了教學(xué)過程中寶貴經(jīng)驗:一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的,提出集體備課在教學(xué)準(zhǔn)備階段的重要作用;在教學(xué)教學(xué)過程中要注重基礎(chǔ)、回歸課本,強化分層教學(xué)、有效落實。</p> 九年級學(xué)情調(diào)研分析--分析反思明方向,尋找對策拼搏行 <p class="ql-block">  九年級數(shù)學(xué)1月學(xué)情調(diào)研試卷分析,由洛寧縣景陽鎮(zhèn)山底中學(xué)王小偉老師匯報分析。</p><p class="ql-block"> 王老師從試卷基本情況、考試數(shù)據(jù)分析和對今后教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的啟示與建議三個方面進行分析。王老師建議教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā),親歷數(shù)學(xué)化的過程,同時提出要重視計算的準(zhǔn)確關(guān)、審題的理解關(guān)和表達的規(guī)范關(guān)等“三關(guān)”訓(xùn)練。</p> 總結(jié)--細“數(shù)”往昔,“學(xué)”究未來 <p class="ql-block">  會議尾聲由教師發(fā)展中心教研室中學(xué)組負責(zé)人、數(shù)學(xué)教研員郭朝軍老師對研討會進行了總結(jié)發(fā)言。郭老師重點提出了教師教學(xué)中的“四要有”:要有喚醒的激情、要有發(fā)現(xiàn)的智慧、要有育人的藝術(shù)和要有點撥的技巧。同時也對教師組織教學(xué)提出四個關(guān)鍵點:一、創(chuàng)設(shè)情境,從生活實例出發(fā),以知識銜接導(dǎo)入;二、讓學(xué)生自主體驗;三、要有合作探究的意識;四、注重課堂有效生成。關(guān)注優(yōu)等生,抓住中等生,不放棄后進生,爭取做到全面提升。</p> <p class="ql-block">  屆時,這場思維的盛宴不僅為教師提供了互觀互學(xué)、交流研討的契機,也有力推動了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)素養(yǎng)的提升。期待全縣初中數(shù)學(xué)老師們在不斷反思與實踐中凝心聚力,攻堅克難,追求卓越,臻于至善!讓我們攜手同行,在洛寧縣初中數(shù)學(xué)教育的道路上不斷前行,用數(shù)學(xué)教育智慧點亮每一個學(xué)生的未來!</p><p class="ql-block"><br></p>
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