<p class="ql-block"> 新年開學，孩子們開始在游戲后增加了繪畫游戲故事的環(huán)節(jié)，游戲故事就是孩子們通過繪畫的方式對游戲經(jīng)歷、過程，進行回顧、反思、敘述和表達。</p><p class="ql-block">? 經(jīng)過一周在游戲故事中的繪畫、表征，孩子們都在游戲故事中畫了什么呢？</p> 孩子的游戲故事畫了什么？ <p class="ql-block">（一）表征與游戲一致</p><p class="ql-block">孩子的游戲故事繪畫了自己的游戲情況，如游戲名稱、人物、游戲內容等。目前孩子多用小人、線條、涂色進行表征，這與孩子的繪畫經(jīng)驗、技巧，手部力量有關，后期我們也將引導幼兒觀察所畫物體形狀來滿足幼兒繪畫欲望。</p> <p class="ql-block">（二）表征和游戲無關</p><p class="ql-block">? 因為剛開始用繪畫游戲故事的方法記錄自己的游戲，所以有時孩子們還不太清楚如何記錄，也出現(xiàn)了以下幾種表征與當天游戲無關的現(xiàn)象：</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block">1.幼兒的想象：孩子在游戲故事中繪畫自己想象中的事物，豐富自己的想象力、創(chuàng)造力，在與成人的交流中發(fā)展語言表達能力。</p> <p class="ql-block">2.生活中的事物：孩子將生活中熟悉的事物在游戲故事中表達出來，如過年見到的煙花、幼兒園、甜甜圈等等，都表達了孩子們生活中熟悉事物的回憶。</p> <p class="ql-block">3.和家人的回憶：孩子在游戲故事中回憶家庭中溫暖的感覺，表達對家人的依戀。</p> <p class="ql-block"> 除此以外，孩子們在游戲故事的繪畫中還會進行模仿學習，模仿是學前兒童學習的重要方式，在游戲故事中，我們看到孩子們學著姐姐的樣子畫愛心、小人、云朵、小手，又帶動班級中的小朋友進行模仿學習；我們看到孩子們模仿著老師寫的數(shù)字試著自己書寫；我們看到一個孩子瞄著玩具繪畫，其他孩子也會試著使用這種方法；孩子們在繪畫中不僅有潛移默化的學習，也會進行主動學習。</p> <p class="ql-block">數(shù)字的模仿學習</p> <p class="ql-block">前一天老師畫了蝴蝶結，第二天小朋友也模仿著繪畫蝴蝶結</p> <p class="ql-block"> 孩子們經(jīng)常在游戲故事中繪畫天馬行空的東西，因此我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，方便我們與幼兒的對話，拉近成人與幼兒之間的關系。</p> <p class="ql-block"> 看了孩子們在游戲故事中的繪畫，相信大家也可以看到小班幼兒目前繪畫特點，無需對孩子們的繪畫感到焦慮，也無需強硬的要求孩子必須要繪畫當天游戲中的事物，在目前階段，我們的目標是：<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">請孩子愿意畫一畫、愿意說一說。</b>因此我們在面對孩子們的游戲故事時，可以這樣做：</p> 面對游戲故事我們可以怎么做？ <p class="ql-block"> 面對孩子們的游戲故事，我們可以給予以下支持，相信大家的支持與配合，會為孩子們的成長添磚加瓦！</p><p class="ql-block">?1.孩子會將自己當天的游戲過程以繪畫的形式記錄下來，帶回家。</p><p class="ql-block">2.爸爸媽媽需要<b style="color:rgb(237, 35, 8);">忠實地</b>將孩子的敘述，用文字<b style="color:rgb(237, 35, 8);">原原本本</b>地在畫紙的空白處記錄下來。并在頁面右下角備注<b style="color:rgb(237, 35, 8);">當天日期</b>（如2025.2.25日）</p><p class="ql-block">（孩子的畫面也許并不是那么唯美，孩子的語言也許并不那么完美，但卻都是孩子內心最真實的想法。）</p><p class="ql-block">3.第二天，孩子們會將爸爸媽媽聽過、記錄過的游戲故事帶到幼兒園，與同伴們分享，我們會收集這些游戲故事，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">展示</b>在活動室的墻上，孩子們可以不斷的反復的去看，跟自己的游戲對話。成為他們閱讀、表達的媒介。</p> 游戲故事的意義 <p class="ql-block"> 游戲故事的記錄與分享是我們今后每天都要做的哦，那么游戲故事的堅持記錄對我們來說有什么意義呢？</p> <p class="ql-block">1.理性思維、梳理：其實游戲故事類似日記，我們以孩子感興趣的游戲為抓手、以繪畫的方式請幼兒記錄下來。每次游戲結束后，孩子會用畫畫的方式進行表達，孩子用語言向成人表達自己畫了什么，是如何進行游戲的？在表述的時候，孩子會再次思考自己在游戲中有哪些發(fā)現(xiàn)和想法，之后當孩子看到自己的畫時，會再次回憶思考自己的游戲。</p><p class="ql-block">所以游戲故事就是讓孩子們在這種不斷的反思中認識自己、積累經(jīng)驗、肯定自我的過程。</p> <p class="ql-block">2.親子交流：對孩子游戲故事的傾聽，也是親子之間交流溝通的良好方式，大家通過傾聽可以了解孩子在幼兒園的故事、了解孩子近期印象深刻的事物，以及孩子的興趣，這些都是與孩子更進一步的方法。</p> <p class="ql-block">3.陪伴與堅持：或許現(xiàn)在我們看到孩子的繪畫是雜亂無序的，但是在大家的陪伴與堅持下我們會逐步發(fā)現(xiàn)孩子們的成長，這些成長不僅局限于幼兒繪畫技巧、語言表達能力、思維能力的提升，更會發(fā)現(xiàn)在家人的陪伴下孩子情感的安定，收獲一個溫暖的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">親子陪伴，是成長的溫暖底色????</p>
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