趙琴 <p class="ql-block"> 我有幸參加了2025年小學二年級下冊數(shù)學人教版教材的培訓，通過這次學習，我更進一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點體會:</p><p class="ql-block"> 一.對教材內容的變動有了新的認識</p><p class="ql-block"> 新教材內容的變動，關注學生的經(jīng)驗和興趣，加強了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學生能更好的學習數(shù)學。</p><p class="ql-block"> 二.對教材編排特點有了新的理解</p><p class="ql-block"> 新教材以新課標為依據(jù)，關注學生的經(jīng)驗和興趣,教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂,新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖,對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。</p><p class="ql-block"> 1.各領域內容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個特點。</p><p class="ql-block"> 2.加強了對知識的整理。大的單元(多個知識點)后面都安排了一個“整理和復習”。具體編排上，給出整理的線索，引導學生自身整理、總結。</p><p class="ql-block"> 3.增多了數(shù)學的背景知識。教材結合學生所學的內容安排了一些數(shù)學背景知識，以豐富學生對數(shù)學知識的認識。</p><p class="ql-block"> 4.解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗。對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。</p><p class="ql-block"> 5.練習注意前后知識的聯(lián)系。帶著前面的內容進行練習，為后續(xù)知識的學習做鋪墊。</p><p class="ql-block"> 6.重視知識的滲透。如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。</p><p class="ql-block"> 7.為教學評價提供線索。在每個單元的最后安排了一個評價版塊,給老師們如何引導學生自我評價提供一點思路和線索。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 充實緊張的培訓，時間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲,我深感肩上責任之重。此次的培訓正如一枚強心劑,將我的困惑逐一驅散它提升了我對新教材的理性認識,推動了我對新教材的有效把握，更是加強了我對新教材教學工作的信心和決心，與此同時，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實,多一點奉獻,多-點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬調、更精彩吧!</p>
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