<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，2025年2月19日，白忠麗班主任名師工作室成員集體參加了由龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，恰如“春風(fēng)化雨潤無聲，桃李芬芳滿園春”。 </p> 專家引領(lǐng)，理論賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，龍?zhí)秴^(qū)進(jìn)修學(xué)校班主任工作教研員張敏老師作專題報(bào)告。張敏老師以“深化課改 研實(shí)踐突破 謀策略創(chuàng)新——“沐光而行 ‘育’見成長”探索班主任工作的新密碼”為主題，結(jié)合當(dāng)前教育形勢和學(xué)生心理特點(diǎn)，深入剖析了班主任工作中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)。她提出，班主任不僅是班級(jí)的管理者，更是學(xué)生成長的引路人，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。張敏老師的講座既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為與會(huì)教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。正如古人所言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！卑嘀魅蔚穆氊?zé)不僅是傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生走向人生的光明之路。 </p> 經(jīng)驗(yàn)分享，智慧碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，工作室核心成員王明月老師結(jié)合自身多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，以“藝術(shù)賦能，靜待花開”為主題，分享了她在班級(jí)管理中的創(chuàng)新做法。她認(rèn)為班級(jí)文化是學(xué)生成長的隱形力量，班主任應(yīng)通過營造積極向上的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。王明月老師的分享引發(fā)了與會(huì)教師的強(qiáng)烈共鳴，大家紛紛結(jié)合自身工作實(shí)際，展開了熱烈的討論和交流。正如詩中所言：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！卑嘀魅蔚闹腔叟c創(chuàng)新，正是班級(jí)管理不斷進(jìn)步的“源頭活水”。</p> 總結(jié)展望，砥礪前行 <p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人白忠麗老師鼓勵(lì)全體成員以此次活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。正如詩句所言：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！卑嘀魅蚊麕煿ぷ魇覍⒁詧?jiān)定的信念和不懈的努力，在教育的大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅為班主任教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為工作室的進(jìn)一步發(fā)展注入了新的活力。未來，龍?zhí)秴^(qū)白忠麗班主任名師工作室將繼續(xù)秉持“引領(lǐng)、共享、成長”的理念，為提升區(qū)域班主任隊(duì)伍的整體水平貢獻(xiàn)力量。</p>
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