人工智能賦能語文教學，智慧課堂開啟嶄新篇章——記津南區(qū)九年級語文教材分析活動

津南區(qū)初中語文名師工作室張瑞

春風拂面，書香滿徑。在這個充滿希望的季節(jié)里，津南區(qū)九年級語文教材分析活動在咸水沽五中開展。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，落實課程思政”為主題，旨在探索如何在語文教學中實現(xiàn)知識與情感的交融，智慧與靈魂的對話，為學生的成長注入更深厚的文化底蘊和思想力量。 　　會議伊始，津南區(qū)初中語文教研員趙立欣老師向參會教師致以春節(jié)的美好祝福，并就人工智能在語文教學中的運用提出自己的想法。她指出，教師應該不斷學習新知識，接受新形式，語文教學應打破傳統(tǒng)模式，通過跨學科融合、項目式學習和多媒體輔助教學，為學生搭建多元化的學習平臺。 　　接下來，葛沽一中張瑞老師、咸三中王美淋老師和葛沽三中的王甜甜老師分別對九年級下冊前三個單元進行了教材解讀，分享各自在教學中的思考。 　　張瑞老師以《云中我薦錦詩來》為題進行了九年級下冊第一單元的教材分析，從“尋找新詩天地”“探索解詩密碼”“誦讀詩語情音”“遇薦時代之歌”四個課段進行大單元教學，為老師們提供了教學范本。 王美淋老師的分析圍繞“理情節(jié)、析人物、品語言、察世情”的主題，與老師們分享了自己在教學第二單元的思考和做法，從“觀情節(jié)展故事”“品語言析人物”“悟主題察世情”三個課段完成教學內容，突破教學重難點，綜合運用思維導圖、小組探究、對比閱讀等方法進行教學，具有實操性和高效性，給老師們的教學帶來啟發(fā)。 王甜甜老師的分析主題是“汲取思想精華，學會選擇與堅守”，她把自己對文言文教學的思考和智慧融入對教材的解讀中，并對詩歌閱讀的教學提出自己的建議，娓娓道來。 　　來自小站實驗中學的張金星老師為大家?guī)砹恕度斯ぶ悄墉h(huán)境下教師數(shù)字素養(yǎng)的提升》的講座。他的講座圍繞教育強國建設規(guī)劃綱要，講解了信息技術、數(shù)字化和數(shù)智化的內容。并詳細為老師們介紹了AI在教育領域的多種應用功能，包括AI搜索、幫我寫作、圖像生成、AI閱讀、AI編程、語音通話等。這些功能能夠使AI賦能課堂，給老師們的教學帶來了新思路。最后，張老師送給老師們一首詩：《Al時代做一個勤學的教師》每一棵小苗都能長成參天大樹每一次努力都應該被記得每一種奉獻都應該被尊重每一種聲音，都應該被聽見我雖然渺小，但我有夢想我雖然笨拙，但我從不放棄年跑我雖然還不如你，但我依然努力 　　本次教研活動歷時四小時，卻是干貨滿滿。老師們對九年級語文教學的核心素養(yǎng)培養(yǎng)和課程思政落實有了更深刻的理解。相信在新的學期老師們會在未來的教學中積極探索多樣化的教學方法，為學生提供更豐富的學習體驗。 語文，是文化的根脈，是靈魂的港灣。通過本次活動，九年級語文教學團隊明確了方向，凝聚了力量。我們相信，在未來的日子里，語文課堂將成為學生心靈成長的沃土，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和課程思政的落實將成為我們不懈的追求。讓我們攜手共進，用語文的智慧和力量，為學生點亮前行的燈塔，為他們的成長之路增添更多的色彩與光芒。 文稿：張瑞審核：譚春紅終審：趙立欣

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