筑牢防線，守護(hù)精神科安全——精神科暴力行為預(yù)防培訓(xùn)

伊犁州康仁醫(yī)院護(hù)理部

2025年2月12日伊犁州康仁醫(yī)院護(hù)理部組織護(hù)理人員在新院區(qū)會(huì)議室進(jìn)行護(hù)理培訓(xùn)《精神科暴力行為的預(yù)防》。 　　在精神科的日常工作中，暴力行為的潛在威脅始終如影隨形，不僅危及休養(yǎng)人員、醫(yī)護(hù)人員的人身安全，還可能影響整個(gè)醫(yī)療環(huán)境的穩(wěn)定。為提升科室護(hù)理人員應(yīng)對(duì)精神科暴力行為的能力，男一區(qū)副護(hù)士長(zhǎng)那其尼精心組織并開展了一場(chǎng)主題為“精神科暴力行為預(yù)防”的專業(yè)授課，為大家?guī)砹艘粓?chǎng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)交融的學(xué)習(xí)盛宴。 洞察暴力根源，知己知彼 　　那其尼副護(hù)士長(zhǎng)從精神科暴力行為的定義、常見表現(xiàn)入手，深入剖析其背后的復(fù)雜成因。精神疾病本身的癥狀，如幻覺、妄想導(dǎo)致休養(yǎng)人員認(rèn)知扭曲，使其產(chǎn)生無端的恐懼與攻擊沖動(dòng)；休養(yǎng)人員在治療過程中對(duì)治療措施的不理解、抗拒，或是因環(huán)境改變產(chǎn)生的不適，都可能成為暴力行為的導(dǎo)火索。通過一個(gè)個(gè)真實(shí)且典型的案例分享，讓大家對(duì)暴力行為的觸發(fā)因素有了更為直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，如同為醫(yī)護(hù)人員戴上了“透視鏡”，能夠提前洞察潛在的危險(xiǎn)信號(hào)。 技巧在手，化險(xiǎn)為夷有招 　　在預(yù)防策略和應(yīng)對(duì)技巧環(huán)節(jié)，那其尼副護(hù)士長(zhǎng)的講解細(xì)致入微且極具實(shí)用性。她強(qiáng)調(diào)建立良好護(hù)患關(guān)系是預(yù)防暴力行為的基石，耐心傾聽、真誠(chéng)溝通，讓休養(yǎng)人員感受到尊重與關(guān)懷，往往能有效緩解其緊張情緒。在日常護(hù)理中，密切觀察休養(yǎng)人員的情緒變化、行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)暴力行為的先兆，如言語攻擊、煩躁不安、肢體動(dòng)作增多等，便能提前采取干預(yù)措施。 互動(dòng)交流，共筑安全防線 　　授課過程中，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)氣氛熱烈。護(hù)理人員們紛紛結(jié)合自身工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)言，分享在面對(duì)暴力風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的所見所聞，共同探討應(yīng)對(duì)的新思路。有的護(hù)士提出在人手不足時(shí)如何高效應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件，有的護(hù)士則對(duì)特殊休養(yǎng)人員群體的暴力預(yù)防策略展開討論。那其尼副護(hù)士長(zhǎng)和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們針對(duì)這些問題一一解答，現(xiàn)場(chǎng)碰撞出智慧的火花，將培訓(xùn)的氛圍推向高潮。 　　同時(shí)為了解護(hù)理人員在培訓(xùn)后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，護(hù)理部安排了現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試。 　　此次那其尼副護(hù)士長(zhǎng)的授課，如同一盞明燈，照亮了精神科護(hù)理人員在預(yù)防暴力行為道路上前行的方向。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家收獲滿滿，不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能，更增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)暴力行為的信心與底氣。在未來的工作中，全體精神科護(hù)理人員將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際，用專業(yè)與關(guān)愛筑牢安全防線，為休養(yǎng)人員營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的就醫(yī)環(huán)境，守護(hù)每一位休養(yǎng)人員的身心健康。

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筑牢防線，守護(hù)精神科安全——精神科暴力行為預(yù)防培訓(xùn)

伊犁州康仁醫(yī)院護(hù)理部

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