<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【小編的話(huà)】</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">沒(méi)有一種教育形式會(huì)適合所有的孩子，也沒(méi)有一個(gè)孩子不是在接受與叛逆中交替成長(zhǎng)，更沒(méi)有任何家長(zhǎng)在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中沒(méi)有缺憾。只要學(xué)校、孩子和家長(zhǎng)都盡力了，孩子一定會(huì)有可期的未來(lái)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">?（本篇選自公眾號(hào)：搖搖晃晃地長(zhǎng)大）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"><i>「文章僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"><i>不代表「清華1928女生匯」的觀(guān)點(diǎn)?！?lt;/i></b></p> <p class="ql-block"> 小學(xué)，兒子上的是一所寄宿學(xué)校，6歲到12歲，那是6年愉快的時(shí)光，至少對(duì)于我們夫婦是這樣。跟長(zhǎng)大了的兒子討論小學(xué)的6年，兒子覺(jué)得挺好，最開(kāi)心的是在學(xué)校特別自由。前些年，有一種聲音認(rèn)為孩子就不應(yīng)當(dāng)去寄宿學(xué)校。我開(kāi)始反省這個(gè)決定，雖然時(shí)過(guò)境遷，還是依照記憶寫(xiě)下這個(gè)過(guò)程中的感受——是回味，也有所領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 這是一所公立的寄宿小學(xué)。校長(zhǎng)愛(ài)教育，愛(ài)孩子，特別推崇寄宿教育，認(rèn)為應(yīng)該讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事情。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)，第一天上學(xué)，把行李送到宿舍，看小小的兒子背著巨大的書(shū)包搖擺著走進(jìn)校門(mén)，向我揮揮手，“媽媽你回去吧”，便頭也不回地走向?qū)W校。老母親我哭著回到家。晚上在家，只要電話(huà)鈴聲響起，就會(huì)沖到電話(huà)機(jī)前，想著一定是兒子學(xué)校打來(lái)的電話(huà)。幸運(yùn)的是，這樣的事情一次也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。</p> <p class="ql-block"> 周五下午，接兒子回家，問(wèn)兒子想家么？?jī)鹤诱f(shuō)不想。又寬慰、又心酸的我卻在一旁偷偷抹眼淚。兒子告訴我，一個(gè)女同學(xué)想家，拿出媽媽的相片，看一眼，哭一下。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)這樣說(shuō)，據(jù)學(xué)校老師當(dāng)時(shí)的觀(guān)察，一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，走讀班的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)比住宿班的孩子們好，但兩個(gè)月之后，兩個(gè)班就看不出什么差別了。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)，教數(shù)學(xué)的是一位女老師，不但課講得好，還教會(huì)了孩子們一句受益終生的話(huà)：學(xué)習(xí)是自己的事兒！小朋友跟著老師一起大聲說(shuō)，那稚嫩的童音，過(guò)了這許多年，還回響在我的耳邊。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的一天，兒子回家跟我說(shuō)，“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)的不一定全對(duì)”。我不知道怎么接話(huà)兒。我心里明白，孩子說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)的話(huà)都不一定全對(duì)。但我又不愿打破老師在兒子心中的權(quán)威，就跟兒子輕描淡寫(xiě)地聊了老師說(shuō)的哪句話(huà)不對(duì)了，聽(tīng)聽(tīng)兒子的心里話(huà)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)，兒子跟老師沖突得很厲害，兒子回家說(shuō)：“我已經(jīng)看過(guò)了，我們學(xué)校不好，我要去我朋友的學(xué)校，他們學(xué)校吃得好”。我沒(méi)搭茬兒，過(guò)了一陣兒，兒子便不再提了。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)每周一早上送到學(xué)校，周三下午接兒子出來(lái)，一起在學(xué)校附近吃晚飯后再送回學(xué)校，周五下午接回家。我一直這樣安慰自己，兒子實(shí)際在學(xué)校的時(shí)間只有四天，似乎并不是難熬的漫長(zhǎng)。但對(duì)于從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的幼小孩子，一定是巨大的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)、六年級(jí)的兩任班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，兒子也漸漸長(zhǎng)大了，他們接手這個(gè)班級(jí)，會(huì)敏銳地看到各種孩子的特點(diǎn)，依他們的經(jīng)驗(yàn)用不同的辦法對(duì)待不同的孩子，我經(jīng)常被老師叫到學(xué)校解決各種棘手問(wèn)題，而我也逐漸習(xí)慣了每次家長(zhǎng)會(huì)之后，等待其他家長(zhǎng)離去后老師的個(gè)別輔導(dǎo)。那時(shí)候年輕如我，感受到了來(lái)自老師巨大的壓力，也可能給兒子造成了更多的困擾。</p> <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)對(duì)教育深入鉆研，有兩個(gè)舉措至今仍然讓我感動(dòng)，一個(gè)舉措是班主任老師挨個(gè)家訪(fǎng)，從小學(xué)入學(xué)之前到6年級(jí)，每次開(kāi)學(xué)前，老師都會(huì)家訪(fǎng)，要求父母都在家，他們要看看孩子生活的環(huán)境。這所學(xué)校全北京市招生，老師的家訪(fǎng)很辛苦，這無(wú)疑加大了工作量，但對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)，裨益無(wú)窮，家訪(fǎng)是建立老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的緊密連結(jié)，彼此懂得的教育才能深入人心。另一個(gè)舉措就是每學(xué)年都換班主任。用校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，如果小學(xué)6年都是同一位班主任，孩子們說(shuō)話(huà)走路都會(huì)像這位班主任。這種比喻確實(shí)夸張，但頗有幾分道理。孩子們和家長(zhǎng)，都十分感激校長(zhǎng)，喜歡這所學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)的句號(hào)畫(huà)得圓滿(mǎn)，印象最深刻的是小學(xué)畢業(yè)之前與班主任的一段對(duì)話(huà)——臨近退休的班主任老師說(shuō)，“我們班36顆星星，你兒子是最亮的那一顆”。我只好相信，這個(gè)班會(huì)群星閃爍。</p> <p class="ql-block"> 曾經(jīng)很主動(dòng)地要求參加兒子小學(xué)同學(xué)的婚禮，特別指定要跟那幾位熟悉的同學(xué)坐在一起。我十分期待地想看一看，當(dāng)初那些男孩女孩如今都長(zhǎng)成怎樣的帥哥美女?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)看到曾經(jīng)那么淘氣的男生，都長(zhǎng)成了彬彬有禮的先生，讓我激動(dòng)不已。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)遇到幾位媽媽討論到底送不送孩子上寄宿學(xué)校，就問(wèn)我，兒子跟你親不親？這確實(shí)是靈魂拷問(wèn)。我問(wèn)兒子，“咱倆親么”？?jī)鹤诱f(shuō)，“我看還行”。</p> <p class="ql-block"> 有個(gè)女孩，曾經(jīng)跟我講起她小學(xué)的寄宿生活，仍然覺(jué)得父母送她去寄宿學(xué)校，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，缺失了來(lái)自父母的每一天的貼身關(guān)懷，一直意難平。所以，寄宿對(duì)每個(gè)孩子的影響因著孩子的特點(diǎn)會(huì)有所不同。</p> <p class="ql-block"> 回想這段經(jīng)歷，寄宿學(xué)校的最大好處在于，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的地方，家里在父母身邊主要是吃喝玩樂(lè)，這樣保持涇渭分明，孩子的身心有張有弛，更舒服。而不能每天在父母身邊，缺少陪伴，也可能會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中巨大的缺憾。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論怎樣，我一直感念這位校長(zhǎng)用心的教育，向校長(zhǎng)和老師們致敬。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年12月7日，于溫哥華</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block">上一篇：<a href="http://www.ivoryta.cn/5acgh4zb" target="_blank" style="font-size:18px;">我說(shuō)故我在｜會(huì)計(jì)也是干部</a></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">下一篇：</span><a href="http://www.ivoryta.cn/5ah6ilha" target="_blank" style="font-size:18px;">新齋往事：清華理工男對(duì)女生宿舍的臆想｜鐸哥</a></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">作者上一篇：</span><a href="http://www.ivoryta.cn/58qbfw7j" target="_blank" style="font-size:18px;">簡(jiǎn)潔的母愛(ài)｜艾靈</a></p>
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