<p class="ql-block"> 大理白族有著悠久的歷史和璀璨的文化，大理白族的甲馬源遠(yuǎn)流長。白族人民在與其他民族的文化交流中，在甲馬上印刷有眾多的飛禽走獸、自然山川、建筑交通等豐富多彩的圖形，是一份極其珍貴的民間美術(shù)遺產(chǎn)。孩子們就在這樣一個(gè)耳濡目染的環(huán)境中長大，從小就對白族甲馬有了初步的認(rèn)識和了解。</p> <p class="ql-block"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)。”基于孩子們對甲馬工藝的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)下，我們設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動。讓幼兒更進(jìn)一步的了解和探索白族甲馬的獨(dú)特工藝，并結(jié)合所學(xué)過的粉印版畫的方法來表現(xiàn)出甲馬的紋樣，不僅提高幼兒的動手能力，同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> <p class="ql-block">大理非遺小調(diào)查</p><p class="ql-block">? 在周末歡樂時(shí)光，家長帶著小朋友們?nèi)チ私饬舜罄肀镜氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，并完成了調(diào)查表……</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 老師也利用周末的時(shí)間去更深入的了解大理的甲馬畫的歷史和制作過程！</p><p class="ql-block"> 和孩子們分享自己了解到的甲馬制作過程。并帶回幼兒園很多不同的甲馬畫給小朋友們欣賞交流。</p><p class="ql-block"> 周一拿著甲馬畫小朋友特別高興，歡歡說：“我也想制作一副甲馬畫”。樂樂說：“我想在區(qū)角美工區(qū)里制作甲馬畫”。梓敬說：“我想做一只甲馬老虎”。</p><p class="ql-block"> 老師：“是的，小朋友們的想象力很豐富，我們可以一起來創(chuàng)作喜歡的甲馬畫。老師，給小朋友準(zhǔn)備了一些材料放在美工區(qū)”有吹塑紙、馬蓮、刮畫筆、宣紙等材料，讓我們進(jìn)一步了解甲馬的歷史和圖案吧。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)活動《有趣的甲馬》</p> <p class="ql-block"> 在本次活動中，我們播放視頻、圖片，讓幼兒欣賞不一樣的甲馬，如：太陽圖案、小鳥圖案、馬的圖案和老虎的圖案等甲馬作品。也展示了實(shí)物，幼兒了解了甲馬的制作過程，也用吹塑紙制作了一副甲馬畫。</p><p class="ql-block"> 在整個(gè)過程中引導(dǎo)他們在“玩中學(xué)”在“玩中求發(fā)展”。有的小朋友成功了，有的小朋友沒有成功。他們也分享了成功的經(jīng)驗(yàn)和不成功的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子對吹塑紙刻畫的探索還意猶未盡，幾個(gè)小伙伴還聚在一起繼續(xù)探討：“在吹塑紙上怎么畫畫呀，畫魚、畫貓好漂亮呀！”、“還可以畫好多好多的東西”……看到孩子們這么感興趣，于是就有了美術(shù)活動《甲馬版畫----貓》</p> <p class="ql-block">區(qū)角活動----甲馬紅包</p> <p class="ql-block"> 孩子們在選區(qū)角的時(shí)候制作了甲馬紅包，有馬，有貓咪，有貓頭鷹等圖案，非常有趣。</p> <p class="ql-block">甲馬初體驗(yàn)----家園共育</p> <p class="ql-block">給小朋友講甲馬故事</p> <p class="ql-block">彩色甲馬</p> <p class="ql-block"> 小朋友們根據(jù)甲馬圖片進(jìn)行了更改，學(xué)習(xí)圖片上的構(gòu)圖，并加以改變，畫出了具有幼兒特點(diǎn)的彩色甲馬畫。</p> <p class="ql-block">孩子們的收獲</p><p class="ql-block">? 1.孩子們的積極性、參與性很高。 </p><p class="ql-block"> 2.認(rèn)真仔細(xì)地去感受甲馬的特性，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。</p><p class="ql-block"> 3.了解甲馬的制作方法，感受了創(chuàng)作彩色甲馬的樂趣。</p><p class="ql-block"> 4.培養(yǎng)了幼兒對白族文化的進(jìn)一步了解，提高了幼兒的認(rèn)知能力和探索的欲望。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?老師心聲</p><p class="ql-block"> 甲馬，是大理白族地區(qū)的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可在孩子的眼中，它是一個(gè)個(gè)小動物，是一塊塊五彩的色彩，我們看著孩子眼中的閃爍，感受著孩子它的喜愛。</p><p class="ql-block"> 基于兒童，生成兒童喜歡的課程，支持兒童，助推兒童深入探究，充分利用資源:園內(nèi)資源、社區(qū)資源、家長資源，更加關(guān)注孩子興趣和學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。</p><p class="ql-block"> 其他需求如何守護(hù)？葉沒忘記忘了，幼兒園的一日生活，處處含教育，融著、更替著，守護(hù)著孩子心中的“珍貴”，我們一直在努力······</p>
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