<p class="ql-block" style="text-align:center;">在這兒一年四季，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有著不同的色彩和聲音。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大自然是我們最好的教師，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幫助幼兒了解自然，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">體驗(yàn)自然的美好與奇妙。</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)?！狈N植角作為大自然的縮影，是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索自然的寶地，讓幼兒在動(dòng)手、觀察、探索中獲得知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)?！邦^伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜?！蓖ㄟ^(guò)討論，我們決定種白菜。于是，一場(chǎng)孩子們和白菜之間的故事悄悄地發(fā)生了，小朋友們開(kāi)始了一場(chǎng)與大白菜的“奇妙之旅”。</p> 思路導(dǎo)圖 <p class="ql-block">決定種植白菜后我們進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制并且進(jìn)行研討</p> 種植初體驗(yàn) <p class="ql-block ql-indent-1">在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始種植大白菜，開(kāi)始前我們的董老師為我們的菜地已經(jīng)除草、翻土，為白菜準(zhǔn)備了一個(gè)溫暖舒適，充滿泥土香味的家。</p><p class="ql-block ql-indent-1">種之前我們讓小朋友先認(rèn)識(shí)種子，觀察白菜的種子是什么樣子的，弄下種子后孩子們都在期待著大白菜能快快長(zhǎng)大，給小白菜苗澆水，希望它快快長(zhǎng)大！</p> 觀察白菜的變化 <p class="ql-block">我們的白菜種植下去以后，小朋友們每天都要去看一看，看它有沒(méi)有好好長(zhǎng)大，擔(dān)心它不發(fā)芽，擔(dān)心它被蟲(chóng)子??吃了……，怕它渴了要給白菜澆水，怕它沒(méi)營(yíng)養(yǎng)給它除草、施肥。我們利用午間散步，戶外活動(dòng)結(jié)束以后經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去菜地看一看，看看白菜的變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中說(shuō)：“孩子們喜歡接觸大自然，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣?！庇變涸陉P(guān)注小白菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，從選擇照顧小白菜的工具到日常照顧小白菜，孩子們都積極地參與其中。孩子們通過(guò)記錄小白菜的生長(zhǎng)，感知白菜從小苗苗到長(zhǎng)大的過(guò)程，體會(huì)到每顆小白菜的成長(zhǎng)都是來(lái)之不易的。</p> 發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng) <p class="ql-block ql-indent-1">一天中午散步，孩子們發(fā)現(xiàn)菜葉子上有許多的小洞洞，于是圍著“破洞”的菜葉子孩子們紛紛提出了自己的猜想。小宇說(shuō)：“菜葉子被蟲(chóng)子吃了”我順勢(shì)說(shuō)了一句：“那我們一起找一找蟲(chóng)子在哪里吧”，孩子圍著白菜地用眼睛認(rèn)真搜索蟲(chóng)子，但是一個(gè)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子們失望的回到了教室。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓孩子們找出破洞的原因，帶領(lǐng)孩子們一起尋找孩子口中的蟲(chóng)子，但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子，我就帶領(lǐng)孩子一起查找關(guān)于喜歡吃白菜葉的蟲(chóng)子，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是菜青蟲(chóng)在搞鬼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)后，孩子們回班上進(jìn)行討論，如何將毛毛蟲(chóng)消滅掉！孩子們的計(jì)劃出來(lái)后，老師和孩子們一起進(jìn)行總結(jié)和分析，最后得出使用最安全的辦法，把毛毛蟲(chóng)抓走，然后弄死它，然后再施肥把菜葉子再長(zhǎng)出來(lái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出“教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！?lt;/p> 白菜豐收啦 <p class="ql-block">我們的白菜豐收啦!小朋友的采摘活動(dòng)開(kāi)始了。上午，小朋友們來(lái)到我們的菜地，大家拔青菜，嘿呦嘿呦、加油加油的呼喊聲此起彼伏，農(nóng)場(chǎng)里一片快樂(lè)繁忙的景象。</p><p class="ql-block"> 采摘結(jié)束后，開(kāi)始了一場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，活動(dòng)在小朋友的吆喝聲中開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，結(jié)束后，幼兒園的家長(zhǎng)代表集中在一起，對(duì)義賣(mài)的錢(qián)款進(jìn)行了清點(diǎn)并捐給慈善機(jī)構(gòu)，扶貧助困，一起獻(xiàn)愛(ài)心，暖冬“益”起來(lái)。</p> 課程小結(jié) 幼兒發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)探索科學(xué)的途徑，直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要?！?在這段旅程里，種植讓幼兒了解了植物生長(zhǎng)中的神奇變化，直接或間接地獲得很多種植方面和有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)，也讓幼兒親手播種、澆水、除草、捉蟲(chóng)等，經(jīng)歷一切力所能及的活動(dòng)。這一切都培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，讓幼兒從小有一顆熱愛(ài)生命和熱愛(ài)大自然的心，同時(shí)也萌發(fā)了珍惜糧食，不挑食的意識(shí)。</p> 教師成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">教師追隨幼兒的興趣，以生成性活動(dòng)和探究式活動(dòng)為主，不斷傾聽(tīng)、支持、觀察、引導(dǎo)、記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行梳理與反思，進(jìn)而不斷完善課程的實(shí)施與指導(dǎo)，讓教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到進(jìn)一步提升。</p>
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