<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中指出:“5-6歲幼兒會自己系鞋帶”。系鞋帶的動作不僅能促進幼兒手部精細動作的發(fā)展，同時也提高了幼兒的生活自理能力,實現(xiàn)了從幼兒園到小學的順利過渡。根據(jù)對本班幼兒的觀察，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒不會系鞋帶，需要老師的幫助，為了讓幼兒更好地掌握系鞋帶的技能，我們開始了系鞋帶的生活技能學習......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用晨圈談話和幼兒討論怎樣系好鞋帶不會散掉，老師進行示范講解以及畫出系鞋帶步驟的思維導圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">系鞋帶對于成人來說是一件輕而易舉的事情，但對于孩子來說卻是一項“大工程”。老師結合兒歌進行講解示范，孩子們逐漸對系鞋帶產(chǎn)生了興趣，掌握了正確的系鞋帶方法，體驗到了在“玩中學，學中玩”的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對晨圈活動的談話內(nèi)容，小朋友們午睡起床后拿起畫筆繪制系鞋帶步驟圖，為掌握正確的系鞋帶方法提供參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為便于幼兒在游戲中自主練習系鞋帶技能，我們投放了相應的練習材料，區(qū)域游戲時間，幼兒自主選擇材料、玩伴，專注地練習。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">成效：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.培養(yǎng)自理能力:通過學習系鞋帶，幼兒能夠在日常生活中更加獨立，減少對成人的依賴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力:系鞋帶,要手眼協(xié)調(diào)，這對幼兒的精細動作發(fā)展有重要意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.增強自信心:當幼兒掌握這一技能后，會增強他們的自信心，愿意嘗試更多新事物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.培養(yǎng)耐心和毅力:在學習過程中，幼兒需要反復嘗試，這有助于培養(yǎng)他們的耐心和毅力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">反思：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.幼兒參與度：在活動過程中，了解他們的不同發(fā)展水平以及需要的哪種不同的幫助。對于能力較強的幼兒，可以鼓勵他們幫助能力較弱的幼兒，共同提高。對于內(nèi)向不愛交流的幼兒，需要多加留意，給予更多的關注和指導。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.本次系鞋帶活動，吸引幼兒的地方不多，我們沒有及時了解幼兒的情況并作出調(diào)整，幼兒實際操作能力并不理想，沒有達到預期效果。針對這些問題，接下來將加以改進。</p><p class="ql-block ql-indent-1">系鞋帶是一項需要多次練習和鞏固的技能，因此我們將系鞋帶的材料一直投放在生活區(qū)中，讓幼兒在平時多次練習，提高動手能力和自理能力。</p>
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