觀察實錄 <p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動時間,小朋友們從鐵架上自主選擇想玩的游戲器械,鄒知丠飛快的沖到架子前,選擇了一輛滑板車進行游戲,一開始他趴在滑板車上向前移動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在操場上滑了一個來回后,鄒知丠的滑板車從一個呼啦圈上壓了過去,輪胎卡在了呼啦圈里面,他從滑板車上下來,準備將呼啦圈取出來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沒想到隨著他拉的動作,呼啦圈帶動著滑板車滑動了起來。于是鄒知丠將自己的身體向后退,再次拉了一下呼啦圈,滑板車又被帶動著向前滑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄒知丠非常高興的招呼旁邊的陳葉梓,讓他看著自己用呼啦圈拉滑板車的玩法。但在這時,只滑了一下,呼啦圈就從輪胎里掉出來了,鄒知丠想再試一次,卻不能像剛剛那樣子成功向前拉去。陳葉梓便來幫助鄒知丠一起嘗試,后面他們試了幾次后,發(fā)現(xiàn)將呼啦圈卡在輪胎和滑板車中間那里,能夠很順暢的拉滑板車。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解決問題后,陳葉梓和鄒知丠都非常開心,陳葉梓也去旁邊撿了一個呼啦圈,將它放在了自己的輪胎下面,和鄒知丠一起拉了起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正好在這個時候,木木老師讓鄒知丠將遠處的飛盤幫忙撿回來,鄒知丠拉著呼啦圈車跑過去撿。撿完后,他捧著一疊的飛盤,看著車子思考了一會兒,將飛盤放在了滑板車上,再拉到老師面前,將飛盤遞給了老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">被老師表揚后的鄒知丠,緊接著主動去問旁邊玩別的器械的小朋友,說自己是快遞員,有沒有需要他幫忙運輸?shù)摹讉€小朋友也非常配合的回應(yīng)鄒知丠,說了自己想要的器械,鄒知丠都一一將這些物品運送到了小朋友的面前。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這樣的做法引起了旁邊在玩滑板車小朋友們的興趣,他們也模仿起了這樣的玩法,開始去撿操場上散落的器械,運到對應(yīng)的玩具筐中,班級里掀起了一股“快遞員”浪潮。</p> 分析與評價 <p class="ql-block">任何游戲,因為有了一些“意外”,會變得充滿驚喜和有趣,讓幼兒能夠在“意外”中,體會打破常規(guī)游戲玩法的樂趣。一開始拿到小車的鄒知丠只會按照以往的玩法,機械式的進行滑行游戲,雖然也是開心的,但沒有能體現(xiàn)出他對這個游戲的主動性。因為不小心卡入了呼啦圈,且發(fā)現(xiàn)了呼啦圈卡在輪胎里后,能拉動滑板車,變成一個小拉車后,他就開始樂于主動去鉆研、去解決出現(xiàn)的問題,將自己的生活經(jīng)驗所鏈接到游戲當中去,比如他在搬運的過程中,聯(lián)想到這樣的行為很像快遞員,于是開始自發(fā)的又玩起了快遞員游戲,還會主動詢問和介紹自己。</p><p class="ql-block">孩子們的觀察和模仿能力也非常的強,旁邊的小朋友們在看到鄒知丠這樣的玩法后,也紛紛進行模仿游戲,還會互相探討、創(chuàng)設(shè)一個小情境。</p> 支持與策略 <p class="ql-block">1.在場地中繼續(xù)增設(shè)一些低結(jié)構(gòu)材料以及相應(yīng)道具,讓他們的快遞員游戲能夠玩的更加豐富多彩。</p><p class="ql-block">2.為孩子們多提供自主游戲、平行游戲以及同伴合作的游戲氛圍,把握機會引導(dǎo)幼兒,把他們淺層的興趣繼續(xù)深挖,提升到更高的層次,做好幼兒學習的引導(dǎo)者角色。</p><p class="ql-block">3.游戲中尊重幼兒的“創(chuàng)意”,及時記錄,游戲后讓幼兒在班級里說一說自己玩的是什么,是怎么想出這個好玩法的,幫助幼兒理順自己的思路。并適當給予孩子一些好的建議,讓他們能夠在不同游戲中,也能發(fā)散自己的思維和想象力。</p>
西贡区|
临邑县|
长子县|
玉田县|
上虞市|
丽水市|
政和县|
治多县|
磐石市|
民权县|
静宁县|
江山市|
寿光市|
临沧市|
曲麻莱县|
福清市|
淮南市|
泸水县|
丁青县|
合阳县|
万荣县|
娄底市|
延津县|
壶关县|
平舆县|
新平|
蕲春县|
墨玉县|
宣武区|
修水县|
健康|
平和县|
兴国县|
修武县|
眉山市|
通山县|
望都县|
左权县|
恩施市|
乳源|
辉县市|