<p class="ql-block"> 近些年，不少家長(zhǎng)感覺(jué)到：隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，與自己的話題越來(lái)越少，即使?jié)M足孩子的很多要求，給他們買喜歡的東西，但是依然感覺(jué)到，自己好像難以走進(jìn)孩子的內(nèi)心，不禁發(fā)出感嘆，現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳?？怎樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)肖蒙蒙老師怎么說(shuō)？</p> 家庭是命運(yùn)共同體 <p class="ql-block"> 家庭是一個(gè)有生命、有意志、可成長(zhǎng)的命運(yùn)共同體。家庭是一個(gè)同人類歷史同始終的命運(yùn)共同體，家庭是一個(gè)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的命運(yùn)共同體。既然是共同體，是不是只有媽媽或者爸爸一個(gè)努力就可以？</p><p class="ql-block"> 例如一家三口出行，孩子跑來(lái)跑去，爸爸抓不住他，媽媽就會(huì)著急抱怨爸爸沒(méi)有抓住孩子，怕孩子出事。爸爸會(huì)很委屈，媽媽很焦慮生氣，最后結(jié)果就是一個(gè)人的行為，影響到一家，如果不巧孩子真出了事，那就更難受了，所以家庭中每個(gè)人都要努力成長(zhǎng)。</p> 學(xué)生心理危機(jī)現(xiàn)狀分析 <p class="ql-block"> 霸凌通常發(fā)生在能量低的人身上，孩子能量在100以下表現(xiàn)為膽小、害怕、懦弱。這樣的孩子更容易成為被欺凌的對(duì)象。</p><p class="ql-block"> 如果孩子能力很低，需要快速提升他的生命能量，那么，要解決孩子負(fù)能量，可以通過(guò)心理咨詢快速上調(diào)孩子能量。例如：讓孩子帶上眼罩，對(duì)面想象的對(duì)象，發(fā)泄情緒和壓力，說(shuō)出他的不滿，狀態(tài)完全調(diào)頻，所以孩子憤怒是好事，說(shuō)明孩子心理健康很近，他情緒釋放出去，壓力就跟著出去了。</p><p class="ql-block"> 孩子想哭，營(yíng)造充滿愛(ài)的環(huán)境，讓他痛快的哭也是良好的解壓方式。</p><p class="ql-block"> 與孩子約定：如果你憤怒，發(fā)脾氣我們完全接受，但是要遵守約定，首先不能傷害自己，也不能傷害別人，也不能傷害環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)孩子呆在羞愧、內(nèi)疚、冷漠、悲傷中太長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)傷害自己。抑郁就是攻擊自己。抑郁的孩子一般都要看生活環(huán)境是什么樣的。只看孩子的現(xiàn)狀是不能解決問(wèn)題的，因?yàn)槟銦o(wú)法改善他的環(huán)境，孩子的問(wèn)題其實(shí)是父母的問(wèn)題。</p> 孩子有各種問(wèn)題，怎么處理？ <p class="ql-block">情景演練1：怎么破解家庭關(guān)系帶來(lái)的問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 【場(chǎng)景一】孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳，被老師告家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到電話感到自尊受傷、憤怒、羞恥，覺(jué)得孩子惹事，等到孩子回來(lái)以后，迎接他的是暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)老師是在求助，希望獲得幫助，家長(zhǎng)感到自尊受傷、憤怒、發(fā)泄情緒，孩子感到的只有傷心、痛苦、羞恥，完全沒(méi)有想改正的念頭，陷入內(nèi)耗和打擊難以自拔。父母的做法并沒(méi)有讓孩子獲得力量，去面對(duì)第二天的學(xué)校和老師。 已經(jīng)傷害了孩子，怎樣破解？</p><p class="ql-block"> 真誠(chéng)的對(duì)孩子道歉，不要甩鍋，不要為自己的言語(yǔ)和行為做任何辯解，直接告訴他：對(duì)不起，剛才我不該那樣，爸爸媽媽傷害了你，但這不是我的真實(shí)用意，希望你能原諒我一次，我愛(ài)你。最后緊緊擁抱孩子，化解他的情緒，此處孩子可以不原諒你，要接受他的不原諒，否則不是真誠(chéng)的道歉。</p><p class="ql-block"> 【場(chǎng)景二】孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳，被老師告家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到電話，孩子回來(lái)以后，家長(zhǎng)圍著孩子，面對(duì)他，伸出雙手溫柔的對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你辛苦了，今天的事情相信你也很難過(guò)，我知道你已經(jīng)盡力了，我知道這不是你的真實(shí)表現(xiàn)，我相信你能找到解決問(wèn)題的辦法，我相信你做得到，我相信你是最努力的孩子，哪怕你自己都覺(jué)得不行，爸爸媽媽也相信你一定行。最后給孩子一個(gè)緊緊的擁抱。</p> 家庭互動(dòng)模式帶來(lái)的影響 <p class="ql-block"> 家庭中父母吵架對(duì)孩子的影響，爸爸媽媽左手叉腰，右手指著對(duì)方互相指責(zé)。</p><p class="ql-block"> 第一幕，爭(zhēng)鋒相對(duì)吵架場(chǎng)景：爸爸左手叉腰，右手指著對(duì)方說(shuō)：你錯(cuò)了！</p><p class="ql-block">媽媽左手叉腰，右手指著對(duì)方：明明就是你錯(cuò)了！爸爸左手叉腰，右手指著對(duì)方：你錯(cuò)了！當(dāng)孩子看到這種場(chǎng)景會(huì)感到恐懼，他的感受是不敢靠近任何一方，這時(shí)孩子的生命能量是冷漠，進(jìn)而會(huì)感到父母的爭(zhēng)吵都是因?yàn)槲?，此時(shí)生命能量進(jìn)一步降低，掉到自責(zé)羞愧。</p><p class="ql-block"> 第二幕，一方開(kāi)始示弱，爸爸左手叉腰，右手指著對(duì)方說(shuō)：你錯(cuò)了！媽媽低著頭，拉著自己的手，小聲說(shuō)：我哪錯(cuò)了？家庭氣場(chǎng)瞬間改變了。爸爸：你錯(cuò)了！媽媽伸出雙手擁抱狀，笑著問(wèn)：我哪兒錯(cuò)了？孩子學(xué)到的是父母如何處理沖突和矛盾，孩子能力值在平靜。</p><p class="ql-block"> 第三幕，媽媽撒嬌式應(yīng)對(duì)，爸爸左手叉腰，右手指著對(duì)方，說(shuō)：你錯(cuò)了！媽媽笑著抓住爸爸的手，搖一搖，撒嬌的問(wèn)：老公，我哪錯(cuò)了？這種場(chǎng)景下根本吵不起來(lái)，孩子也不存在害怕，只會(huì)覺(jué)得他們?cè)谌龉芳Z。孩子的情緒在平靜喜悅。</p> 激活孩子的夢(mèng)想和愿景 <p class="ql-block"> 放大夢(mèng)想，不能否定孩子的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)規(guī)劃孩子成長(zhǎng)路線。</p><p class="ql-block"> 例如孩子說(shuō)長(zhǎng)大想當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)法醫(yī)。父母可以說(shuō)：那真是太好了，你就是個(gè)干公務(wù)員的料，你一定很有奉獻(xiàn)精神。因?yàn)?，?dāng)國(guó)家有事的時(shí)候公務(wù)員是永遠(yuǎn)沖在第一線的人，公務(wù)員很有奉獻(xiàn)精神的人，但同時(shí)壓力也很大。孩子將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，就往那個(gè)方向引。</p><p class="ql-block"> 例如孩子想當(dāng)老師，老師你是我們家族最有天分當(dāng)老師的人，因?yàn)槟阒v話特別有條理，講話的時(shí)候總是帶笑，你的學(xué)生一定很喜歡你。</p><p class="ql-block"> 我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，要看到背后本質(zhì)。如果孩子對(duì)自我價(jià)值否定很多，和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)景動(dòng)力不足，沒(méi)有規(guī)劃，意志薄弱。所以父母首先要拉進(jìn)關(guān)系，然后找到孩子夢(mèng)想是什么，在這個(gè)路徑上找成功人士樹立榜樣，為孩子賦能，引導(dǎo)他、肯定他、保護(hù)他、鼓勵(lì)他。</p><p class="ql-block"> 自信來(lái)源于每一個(gè)小小的做到。滋養(yǎng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的做到，看見(jiàn)他的每一點(diǎn)進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> </p>
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