<p class="ql-block">今天上午是由浙江師范大學(xué)終身教育學(xué)院丁格健教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)和人工智能重塑教育》。講座共有三部分組成:</p><p class="ql-block">一、理解教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block">丁教授認(rèn)為目前教育存在低質(zhì)量低效和競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度的問(wèn)題。對(duì)低質(zhì)低效問(wèn)題可通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來(lái)解決；通過(guò)倡導(dǎo)合作來(lái)解決競(jìng)爭(zhēng)過(guò)的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">二、理解信息化教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 信息化教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、時(shí)間陪伴者、成功激勵(lì)者。要通過(guò)優(yōu)化媒體、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化評(píng)價(jià)反饋精準(zhǔn)教學(xué)。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的信息技術(shù)主要有投票器（互動(dòng)教學(xué)）、思維導(dǎo)圖（主動(dòng)學(xué)習(xí)）、錯(cuò)題集（問(wèn)題學(xué)習(xí)）、Ipad（數(shù)字學(xué)習(xí)）。</p><p class="ql-block"> 常態(tài)化教學(xué)中，只要把做虛了的事做實(shí)了，做精了，就是創(chuàng)新；優(yōu)化媒體流程和反饋、轉(zhuǎn)變角色，就是信息技術(shù)視角下的教學(xué)創(chuàng)新；通過(guò)內(nèi)容數(shù)字化和流程再造，課堂就會(huì)更有效率。</p><p class="ql-block">三、人工智能賦能教學(xué)應(yīng)用舉例。</p><p class="ql-block"> 下載了訊飛星火。在老師的指導(dǎo)下嘗試用AI去查閱資料，感覺(jué)很方便。每一位教師都首先應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者，活到老學(xué)到老，不能被時(shí)代out了。</p> <p class="ql-block"> 講座精句:</p><p class="ql-block"> 1.教師的水平影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)了，才可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教師高度是學(xué)生成長(zhǎng)的天花板。</p><p class="ql-block"> 2.合作文化才是學(xué)校課堂提質(zhì)增效的核心。</p><p class="ql-block"> 3.虛事做實(shí)，實(shí)事做精。</p><p class="ql-block"> 4.面批的作用是肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，增進(jìn)師生之間的情感。教師選擇特別想關(guān)心的學(xué)生，借面批的機(jī)會(huì)去增進(jìn)情感。</p><p class="ql-block"> 5.扶弱優(yōu)于培優(yōu)。</p><p class="ql-block"> 6.一切的學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是自學(xué)。學(xué)生其實(shí)不是你教會(huì)的，而是自己習(xí)得的。優(yōu)化媒體可以提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 7.有效教學(xué)的三件事——有效的時(shí)間、合適的媒體、實(shí)時(shí)反饋信息。</p><p class="ql-block"> 8.好的領(lǐng)導(dǎo)，一是讓教師有目標(biāo)，二是讓教師對(duì)目標(biāo)有信心。</p> <p class="ql-block"> 下午是市教科所何麗君老師的講座《新課改引領(lǐng)下的課堂管理能力提升》。主要從高考改革核心邏輯、教研服務(wù)教學(xué)愿景、優(yōu)化課程教學(xué)、賦能育人實(shí)踐和賦能專業(yè)成長(zhǎng)幾個(gè)方面展開，強(qiáng)調(diào)教師只有不斷學(xué)習(xí)才能提高育人能力。</p>
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