<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">在 2024 年這個(gè)冬日，懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望與提升財(cái)務(wù)管理能力的熱望，我們從襄陽奔赴素有“世界上最美麗華貴之城”美譽(yù)的杭州，開啟了一場(chǎng)意義非凡的中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員綜合素能提升專題研修之旅。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">12 月 27 日上午，陽光透過斑駁的樹葉灑在浙江大學(xué)西溪校區(qū)，我們齊聚于此，聆聽潘國(guó)根校長(zhǎng)帶來的《加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理效能建設(shè)的思考與實(shí)踐》專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座開場(chǎng)前，襄陽市東津新區(qū)教育辦樊海濤主任的導(dǎo)課，如一把鑰匙，讓我們了解這所學(xué)校歷史。杭州市文一街小學(xué)，自 1951 年 2 月以“丁家村小學(xué)”之名啟航，歷經(jīng)歲月變遷，于 1964 年正式定名，又在時(shí)代浪潮中響應(yīng)名校集團(tuán)化戰(zhàn)略，一路發(fā)展壯大，如今已成為教育領(lǐng)域的一面旗幟。而潘國(guó)根校長(zhǎng)這位履歷豐富、身兼數(shù)職的教育領(lǐng)航人，更是以抓“最大的事和最小的事”而獨(dú)具管理智慧，引得我們滿心期待，究竟是哪兩件事？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著潘校長(zhǎng)開講，一幅財(cái)務(wù)管理的精要畫卷徐徐展開。在效能建設(shè)板塊，他深入剖析，從成本核算的精細(xì)賬，到預(yù)算與績(jī)效的緊密關(guān)聯(lián)，再到內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)格把控，以及財(cái)務(wù)與資產(chǎn)的科學(xué)統(tǒng)籌，尤其提及食堂招標(biāo)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，點(diǎn)明了財(cái)務(wù)管理效能是學(xué)校穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)的根基?！翱臁⒑?、省”，簡(jiǎn)明扼要地道出效能建設(shè)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。什么是效能？那是辦事效率與工作能力的融合。文一街小學(xué)的“空間三包”責(zé)任制堪稱妙招，化整為零，讓校園各個(gè)角落都有人管、管得好，師生自動(dòng)自發(fā)遵循規(guī)則，觀念轉(zhuǎn)變間，“最多跑一次，最好跑零次”的便捷校園生態(tài)悄然構(gòu)建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">談及科學(xué)管理，潘校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)計(jì)劃先行，以“圣人治未病”為喻，闡述前瞻性管理思維。建立《立德樹人考核機(jī)制》，將財(cái)務(wù)管理與育人目標(biāo)深度綁定，配套績(jī)效考核辦法，抓落實(shí)毫不含糊?！皹訕勇鋵?shí)、天天堅(jiān)持”，這質(zhì)樸言語背后是對(duì)管理的執(zhí)著，“隱患即事故排查見人品”更是振聾發(fā)聵，讓我們深知精細(xì)管理容不得半點(diǎn)馬虎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而以人為本環(huán)節(jié)，引發(fā)諸多思考。制度管理的困惑，如“負(fù)激勵(lì)”與“正激勵(lì)”的權(quán)衡、剛性柔性的拿捏、單一性與人性差異的調(diào)和，都是現(xiàn)實(shí)難題。但潘校長(zhǎng)給出人文管理方向——學(xué)校因人而興，為人而建，靠人發(fā)展。一句“后勤不后”，飽含對(duì)后勤人員敬意，他們組建的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，覺悟高、特勤快、特精明、特能干、特懂行，是學(xué)校順暢運(yùn)轉(zhuǎn)的幕后英雄。中層干部選拔的“預(yù)備、優(yōu)選、競(jìng)崗”優(yōu)化策略，為人才成長(zhǎng)搭臺(tái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">半天學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，樊海濤主任結(jié)課時(shí)的感慨道出我們心聲。潘校長(zhǎng) 3 個(gè)多小時(shí)傾囊相授，既有高屋建瓴的思考，又有接地氣的實(shí)踐。從“樣樣落實(shí)”理念到廚師、水電工等平凡崗位上的不凡堅(jiān)守，滿是干貨。潘校長(zhǎng)管理著規(guī)模不一的校區(qū)，學(xué)生眾多，卻始終聚焦立德樹人的大事，關(guān)注學(xué)生“坐姿”“抽屜”“書包”這些細(xì)微小事，正應(yīng)了“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場(chǎng)學(xué)習(xí)雖已暫告段落，但帶給我們的沖擊與思考如漣漪般不斷擴(kuò)散。它不僅為我們財(cái)務(wù)工作注入新理念，更讓我們思索如何將財(cái)務(wù)管理與教育初心相融，以精細(xì)管理、人文關(guān)懷賦能校園，助力襄陽學(xué)子逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。我們帶著滿滿的收獲，期待后續(xù)學(xué)習(xí)，盼望著能將所學(xué)化為學(xué)校財(cái)務(wù)管理的嶄新力量，書寫教育新篇章。未來雖任重道遠(yuǎn)，但此刻，我們已在奮進(jìn)之途穩(wěn)步啟程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文來源：第三小組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>
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