<p class="ql-block"> 為了更好地推廣和應(yīng)用“悅讀·慧教”項(xiàng)目，三江縣教師發(fā)展中心聯(lián)合融水縣大浪鎮(zhèn)中心小學(xué)于2024年12月26日在融水縣大浪鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教研活動(dòng)。這次活動(dòng)，立足課堂，深耕細(xì)作，旨在全面提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)。</p> 融水示范課展課 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，融水縣大浪鎮(zhèn)中心小學(xué)的何雪蜜老師以部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五和大人一起讀《拔蘿卜》展開(kāi)課堂教學(xué)。何老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，播放兒歌，巧妙地引出課題。在閱讀指導(dǎo)中，何老師以學(xué)生自讀、指名讀、教師范讀、師生共讀等多種閱讀方式引導(dǎo)學(xué)生了解故事的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖的人物數(shù)量和胡蘿卜的變化來(lái)梳理故事情節(jié)。何老師注重以學(xué)生為中心，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和興趣。</p> 三江示范課展示 <p class="ql-block"> 三江縣?族實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)北校區(qū)的吳麗霞老師執(zhí)教部編版二年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧整本書(shū)閱讀《神筆?良》導(dǎo)讀課，通過(guò)“七步教學(xué)”模式，結(jié)合侗族文化特色，合理安排教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生傳授閱讀方法，解鎖閱讀之旅，借助插圖講故事，探究馬良的人物形象。吳老師在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握看封面，識(shí)目錄，制定閱讀計(jì)劃的閱讀技巧，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，強(qiáng)調(diào)了道德品質(zhì)教育，展示了整本書(shū)閱讀教學(xué)中的有效策略與方法。</p> 縣域互動(dòng)交流 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);"> 活動(dòng)中，來(lái)自兩個(gè)縣域的聽(tīng)課教師暢所欲言，紛紛結(jié)合自己的閱讀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)兩堂課例展開(kāi)交流，</span>共同探討了小學(xué)閱讀教學(xué)的方法與策略。三江縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)北校區(qū)的教務(wù)主任梁金玉老師提出：“讓學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)是整本書(shū)閱讀的目的。在《拔蘿卜》一課中，教師緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“小小舞臺(tái)劇”的情境讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)閱讀的理解和感受，有效激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中能結(jié)合“七步教學(xué)”模式的中的“第六步”分享收獲，讓學(xué)生總結(jié)課堂收獲，提煉閱讀方法，將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，由扶到放，將會(huì)有效提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在交流中，三江縣教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員楊僖鵬老師圍繞“和大人一起讀”分享了自己的看法，指出了“和大人一起讀”的意義是為了在大人的陪伴下指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，讓學(xué)生打好閱讀基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讀習(xí)慣、讀興趣、讀方法。而家長(zhǎng)在此過(guò)程中需要承擔(dān)孩子閱讀輔導(dǎo)和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的責(zé)任，只有通過(guò)家校合作，才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。</p> 項(xiàng)目成果分享 <p class="ql-block"> 在互動(dòng)交流后，楊僖鵬老師以三江侗族自治縣為例，分享了“悅讀·慧教”民族地區(qū)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升實(shí)踐的探索過(guò)程和項(xiàng)目成果。目前，“悅讀·慧教”項(xiàng)目推廣的“七步教學(xué)”模式惠及了多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣外學(xué)校，<span style="font-size:18px;">在學(xué)生素養(yǎng)提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校品牌塑造、教育均衡發(fā)展等方面獲得了顯著的成效。</span></p> 總結(jié)與展望 <p class="ql-block"> 大浪鎮(zhèn)中心小學(xué)的榮文校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深刻的總結(jié)。榮校長(zhǎng)首先對(duì)三江縣“悅讀·慧教”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示衷心的感謝，同時(shí)肯定了本次教研活動(dòng)蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義，為大浪鎮(zhèn)中心小學(xué)今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供重要的幫助。他表示，<span style="font-size:18px;">今天的縣域交流活動(dòng)在雙方的共同努力下畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，</span>相信參加本次教研活動(dòng)的老師們都收獲頗豐，教育的旅途任重道遠(yuǎn)，希望老師們能繼續(xù)在教學(xué)的田野上精耕細(xì)作，期待下次的相聚。</p> <p class="ql-block"> 教育如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。本次“悅讀·慧教”項(xiàng)目活動(dòng)的成功推廣，不僅為兩地的語(yǔ)文教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，還推動(dòng)了“七步教學(xué)”模式在民族地區(qū)范圍內(nèi)的普及和發(fā)展，為學(xué)生的快樂(lè)閱讀奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也在兩地間架起了一座友誼之橋。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：趙媚</p><p class="ql-block">審核：楊僖鵬、梁金玉、吳麗霞</p>
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