作業(yè)展評亮風(fēng)采，教案交流促提升

燦爛的明天

—百里中小舉作業(yè)教案展評活動 　　為了強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提高作業(yè)質(zhì)量；進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，給教師提供一個觀摩與鑒賞的機(jī)會，營造共同提高、比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，12月25日晚上6：30百里中小舉行了作業(yè)教案展評活動。 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，也是教師反饋教學(xué)成果的重要手段。 初心在方寸，咫尺在匠心。一行行工整的書寫，蘊(yùn)含著老師們的認(rèn)真和用心；一處處細(xì)致的標(biāo)注，彰顯著老師們時時處處的鉆研；一句句發(fā)自內(nèi)心的反思，體現(xiàn)著老師們深耕課堂的精神；一本本散發(fā)著油墨清香的教案，集結(jié)著教師無盡的智慧與心血 　　展評現(xiàn)場人頭攢動，氣氛熱烈而融洽。老師們認(rèn)真翻閱，仔細(xì)研究，駐足欣賞，針對興趣點(diǎn)展開探討。青年教師驚嘆于有經(jīng)驗(yàn)教師的專業(yè)、認(rèn)真與堅(jiān)持；年長教師驚艷于年輕教師的創(chuàng)新、謙虛與付出。大家時刻分享收獲，交流意見，反思共進(jìn)。 　　最后，馬校長圍繞教師備課和批改工作進(jìn)行了總結(jié)：一是要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師的教學(xué)管理水平和教學(xué)能力。讓各位教師保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，注重細(xì)節(jié)，不斷提升作業(yè)和教案的規(guī)范性、實(shí)用性和科學(xué)性。二是作業(yè)設(shè)計要符合實(shí)際教學(xué)要求，形式要多樣，有針對性、層次性。同時，要關(guān)注個體，面向全體，提倡根據(jù)不同對象，設(shè)計不同層次和數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，作業(yè)量和度要適當(dāng)，作業(yè)批改要堅(jiān)持精批細(xì)改，要用針對性激勵性、指導(dǎo)性語言對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。三是教案的設(shè)計要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)新課程理念，有分層指導(dǎo)，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生服務(wù)。要從學(xué)生的角度來想問題，關(guān)注學(xué)生的知識背景和經(jīng)驗(yàn)，研究個別差異。要設(shè)計好課堂提問，問題應(yīng)該有啟發(fā)性、整合性。 　　編輯：安轉(zhuǎn)琴 審核：馬文學(xué)

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