<p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">冬之美，在于積蓄與勃發(fā)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教之美，在于鉆研與提升</b></p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)有效性,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教學(xué)效益最大化，提升教學(xué)質(zhì)量，2024年12月24日下午，于都縣陽明學(xué)校小學(xué)語文教研組展開了一場別開生面的小學(xué)語文教師“無生模擬”與“評課”競賽活動。</p> 無“生”課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 帶著期待、激動與欣喜，老師們依次登上了無生模擬課堂的講臺，面對沒有學(xué)生的課堂，老師們絲毫不怯場，帶著自信和從容，投入其中。有的溫柔端莊，如清風(fēng)拂面，如細(xì)雨朦朦，在無聲無息中滲透新知；<span style="font-size:18px;">有的睿智博學(xué)，旁征博引，模擬預(yù)設(shè)學(xué)生的課堂質(zhì)疑；</span>有的明朗大方，抑揚(yáng)頓挫，模擬引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深一層的思考和探索……雖然是無生課堂，但老師們精心的組織，流暢自如的授課講解，生動的語言、自然的教態(tài)、高昂的熱情無一不在展示著教師們在課堂上的獨特魅力，也使得每一堂課真正達(dá)到了無“生”勝有“生”的別樣風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">一年級易慈花老師執(zhí)教《比尾巴》</p> <p class="ql-block">一年級張紫紅老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》</p> <p class="ql-block">三年級方小梅老師執(zhí)教《灰雀》</p> <p class="ql-block">三年級易靜老師執(zhí)教《司馬光》</p> <p class="ql-block">四年級劉小璐老師執(zhí)教《精衛(wèi)填?！?lt;/p> <p class="ql-block">四年級徐香萍老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》</p> <p class="ql-block">五年級羅譜秀老師執(zhí)教《鳥的天堂》</p> <p class="ql-block"> 專注、投入、自信、熱情，是本次參賽選手的共同特質(zhì)。無論是板貼的制作與板書的設(shè)計，還是教學(xué)節(jié)奏的掌控、教學(xué)過程的呈現(xiàn)以及與學(xué)生的模擬互動，皆贏得評委和聽課老師們頻頻點贊。</p> 評課賽場競芳華 <p class="ql-block"> 評課選手們聚焦“高效、優(yōu)質(zhì)”，結(jié)合新課標(biāo)理念，<span style="font-size:18px;">關(guān)注語文核心素養(yǎng)與學(xué)科特點，</span>根據(jù)課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念、環(huán)節(jié)設(shè)計、師生活動、授課效果等方面對所觀課堂進(jìn)行了具體而細(xì)致的評議。</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”本次競賽為老師們提供了挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。一次比賽，一次歷練，一次成長。希望我校教師在今后的教學(xué)中一如既往，落落大方，不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜，帶著執(zhí)著信仰，不斷沉淀自我，以賽促教，向?qū)W而教。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：楊麗 邱美珍</p><p class="ql-block">一審一校：羅觀華、段花香</p><p class="ql-block">二審二校：賴章發(fā)</p><p class="ql-block">三審三校：張洪亮</p>
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