活動(dòng)名片 <p class="ql-block"> 山西省英語名師工作室以“研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新”為工作理念， 通過理論自學(xué) 交流、教學(xué)共研反思、專題立項(xiàng)研究、學(xué)科專家引領(lǐng)等方式，開展小學(xué)英語教育科研與教學(xué)研究活動(dòng)，使工作室成員成為高素質(zhì)、高水平，具有創(chuàng)新能力的特色名師，使本工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。</p> 我們的信念 <p class="ql-block"> 教師成長，任重而道遠(yuǎn)，但我們一定會不忘初心，砥礪前行，開創(chuàng)一片屬于我們小學(xué)英語教學(xué)的新天地!</p> 我們的格言 <p class="ql-block"> “坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”</p> 我們的行動(dòng) <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮山西省英語名師工作室的示范、引領(lǐng)作用，總結(jié)工作成員在閱讀教學(xué)、聽力教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，指導(dǎo)各校新課標(biāo)背景下的英語課堂教學(xué)，2024年12月18日，寧武縣西關(guān)小學(xué)英語名師工作坊全體英語教師參加“名師引領(lǐng)促提升，區(qū)域研修共發(fā)展”為主題的線上研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)第一項(xiàng)內(nèi)容:秦晶鑫老師做范例為《Animals in danger》。老師的分享從三個(gè)方面展開，一是animals in life，二是animals are endanger。建議教師以語篇研讀為邏輯起點(diǎn)開展有效教學(xué)設(shè)計(jì)。讓我們充分認(rèn)識語篇在傳遞文化意識，引領(lǐng)價(jià)值取向，促進(jìn)思維發(fā)展，服務(wù)語言學(xué)習(xí)、意義理解與表達(dá)等方面的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 三是閱讀教學(xué)實(shí)例分享。秦老師通過教學(xué)實(shí)例展示，具體的介紹了如何在課堂教學(xué)中通過標(biāo)題或圖片預(yù)測書面語篇的大概內(nèi)容、故事情節(jié)發(fā)展。如何梳理書面語篇的脈絡(luò)、梗概和發(fā)展變化、提取關(guān)鍵信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)等課標(biāo)中理解性技能要求。</p> <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)第二項(xiàng)內(nèi)容:秦老師就本課進(jìn)行說課環(huán)節(jié)。她以《新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》為依據(jù)，從分析課標(biāo)，單元主題，課時(shí)目標(biāo)及教學(xué)過程與評價(jià)等方面講述了本課例中學(xué)生情景反應(yīng)、對話理解、語篇理解和聽力考查主題、考查內(nèi)容、高頻詞匯、考查能力點(diǎn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析。針對日常教學(xué)中如何落實(shí)課標(biāo)要求，注重對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，闡明了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接下來，王麗莉老師分享了自己的一節(jié)閱讀課教學(xué)課例，教師通過聽說教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對學(xué)生聽說學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握觀察、歸納、對比、分析等學(xué)習(xí)方法來降低聽力難度，提高學(xué)生語言能力，引發(fā)參訓(xùn)老師對閱讀教學(xué)的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)第三項(xiàng)內(nèi)容:名師工作室成員及參會教師交流研討。在兩位老師的閱讀教學(xué)和聽說課教學(xué)分享展示之后，山西省英語名師工作室著名專家周繼青教授就前兩位老師各自的課例及凸顯核心素養(yǎng)落實(shí)等過程進(jìn)行闡釋點(diǎn)評，參訓(xùn)的英語教師認(rèn)真聆聽。老師們一致表示，英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施要以課標(biāo)為依據(jù)，主題為引領(lǐng)，語篇為依托，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識、技能和策略，圍繞主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，解決真實(shí)問題，在教學(xué)中提高學(xué)生閱讀和聽說能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，省英語名師工作室著名教研員李萍老師對本次線上研修活動(dòng)做了全面細(xì)致的總結(jié)。李老師希望今天的研修活動(dòng)對所有參會英語教師的教學(xué)有所幫助，可以促進(jìn)各校間的交流，希望工作室成員未來繼續(xù)立足課堂、深入研究、不斷積累，形成更多可推廣的成果，充分發(fā)揮名師示范領(lǐng)作用。同時(shí)，希望工作室成員不僅要做到提升本校英語教研組教學(xué)水平，還要有更大的輻射面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 西關(guān)小學(xué)英語名師工作坊今后將繼續(xù)開展更加廣泛的研修活動(dòng)，希望通過工作室這一即時(shí)而新穎的研修途徑和所有英語教師的共同努力，使寧武縣英語教學(xué)再上新臺階！</p>
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