<p class="ql-block"> 為切實(shí)推動(dòng)教研訓(xùn)一體化工作開展，有效發(fā)揮學(xué)科工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，構(gòu)建高效課堂，不斷提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，12月19日在芙蓉學(xué)校開展了2024 年小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室研訓(xùn)活動(dòng)。</p> 合力共研，資源共享 <p class="ql-block"> 本次研訓(xùn)活動(dòng)的主題是“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”，通過同課異構(gòu)、評(píng)課交流、專題講座等活動(dòng)形式，促進(jìn)老師們的研討交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂。本次活動(dòng)有中方縣小學(xué)英語(yǔ)教研員、中方縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室的學(xué)科帶頭人、核心成員、種子隊(duì)員全體人員（17 人）、中方片區(qū)學(xué)校參加觀摩活動(dòng)的學(xué)科教師(每校2-3人，20人），共37人參加。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，中方縣芙蓉學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)覃周緊致歡迎辭。覃校長(zhǎng)表示：老師是每位孩子的引路人，希望大家相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)，預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 中方縣教研室主任楊圣章對(duì)老師們提出期許，希望老師們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)問題，開展教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，要始終以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，共同打造生動(dòng)有趣、高效優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂。</p> 啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block"> 啟動(dòng)儀式上，中方縣教研室主任楊圣章、芙蓉學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)覃周緊為中方縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室的首席顧問、學(xué)科帶頭人、核心成員頒發(fā)了聘書。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 牌樓小學(xué)的袁潔瑩老師執(zhí)教的是湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的“The Mid-Autumn Festival is coming”第二課時(shí)閱讀課。本單元是關(guān)于中秋節(jié)的話題，袁老師的英語(yǔ)課上，通過提問學(xué)生知道哪些有關(guān)“月亮”的古詩(shī)詞，拉開了本節(jié)課的序幕，適度進(jìn)行了跨學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀與合作交流中，習(xí)得本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。通過呈現(xiàn)疑問詞“Who”，“What”，“When”，“How”，幫助學(xué)生獲取和梳理本課閱讀篇章的關(guān)鍵信息，以及復(fù)述文本。</p><p class="ql-block"> 袁老師的這節(jié)課將教-學(xué)-評(píng)貫穿始終，通過即時(shí)反饋、學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多種方式，實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 芙蓉學(xué)校的王亞婷老師也帶來了湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的“The Mid-Autumn Festival is coming.”的Part2閱讀課型。一首優(yōu)美的歌曲旋律給這節(jié)課注入了活力滿滿，活躍了課堂氣氛。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，王老師利用free talk讓學(xué)生們各抒己見，用“sb enjoy doing...”的句型聊聊人們?cè)谥星锕?jié)都喜歡做哪些事情。在本課新授的閱讀篇章中，王老師特別注重對(duì)學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)，在fast reading和while reading等板塊，都呈現(xiàn)了tips輔助學(xué)生在文本中獲取有效信息。</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)指出，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)文化的理解，增強(qiáng)愛國(guó)情懷與文化自信。在學(xué)習(xí)完閱讀部分時(shí)，王老師又幫助學(xué)生拓展了一些其他的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以及播放了春節(jié)申遺成功的視頻，進(jìn)行了主題升華。</p> 聽課剪影 評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 課后，大家齊聚一堂，先由袁潔瑩老師和王亞婷老師各自進(jìn)行說課，再進(jìn)行評(píng)課交流，共同為教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)著智慧與力量。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 活動(dòng)接近尾聲，中方縣小學(xué)英語(yǔ)教研員楊雅珺老師為本次活動(dòng)授課的兩位老師頒發(fā)了證書，并做了專題講座——《新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建》，圍繞如何學(xué)習(xí)新課標(biāo)、如何備好課、如何落實(shí)教-學(xué)-評(píng)一體化原則、如何落實(shí)集體備課等方面給出了具體建議。</p> 未來工作研討 <p class="ql-block"> 作為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室的帶頭人，曾志婷老師主持了“2025年學(xué)科工作室建設(shè)”的工作研討，鼓勵(lì)老師們要積極參加教研培訓(xùn)等活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)資源共享，共同推動(dòng)我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 本次中方縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室線下研修活動(dòng)，展現(xiàn)了多樣化的教學(xué)策略與方法，促進(jìn)了教師間的交流與合作，通過觀摩不同教師的教學(xué)風(fēng)采，教師們深刻體會(huì)到因材施教與教學(xué)策略的重要性，拓寬了教學(xué)思路，激發(fā)了教師們對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的熱情，推動(dòng)了小學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量的提升?？傮w而言，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示。</p>
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