<p class="ql-block"> 萃英學校結合教育局下發(fā)的關于國家智慧中小學智慧教育云平臺推進應用工作的通知，結合本校的實際情況，學校建議每一位任課教師充分用好平臺資源，助力課堂教學質(zhì)量的提升。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">師生篇</p> <p class="ql-block"> 為進一步提高教師信息化應用能力，全面推動信息技術與學科教學的深度融合，助力課堂教學質(zhì)量提升。萃英學校小學部開展了英語、數(shù)學、語文等學科信息化教學活動。活動中教師們借助多媒體，有效促成信息技術與學科教學的雙向互動融合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語學科</p> <p class="ql-block"> 英語課堂積極整合平臺中的備課資源，利用多媒體課件與學生進行互動，通過問答、角色扮演等形式，讓學生充分理解課程內(nèi)容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學學科</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學老師在課堂上循循善誘，引導學生積極思考，精心設計課堂活動，深入挖掘信息技術輔助數(shù)學教學的功能，靈活運用了多媒體課件、白板，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，用數(shù)學的思維分析問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文學科</p> <p class="ql-block"> 語文老師著力于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將圖片、視頻動畫、背景音樂等信息技術融入課堂教學，課文朗讀融合了動畫情景、文本解讀引入了資料，學生在聞其聲、觀其形、臨其境的教學環(huán)境中享受聽說讀寫帶來的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">綜合學科</p> <p class="ql-block"> 利用云平臺設施向同學們展示了各民族的風俗習慣的視頻，這些風俗習慣是民族文化的重要組成部分，了解它們有助于我們更全面地認識和欣賞民族文化的多姿多彩。通過體驗不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、飲食等方面的文化，我們能感受到各民族獨特的藝術魅力和文化韻味，從而拓寬視野，豐富精神世界。</p> <p class="ql-block"> 課程中使用金山打字通軟件，學生上機操作，更直觀的了解英文打字、拼音打字、五筆打字、速度測試四大功能模塊，通過同桌相互練一練、比一比等形式，激發(fā)學生對軟件中關卡模式的興趣，讓學習變得充滿期待和樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">家校篇</p> <p class="ql-block"> 班主任和任課教師利用云平臺發(fā)布班級通知、學習資源；在平臺上分享學生在學校的精彩瞬間，比如活動照片、視頻等，讓家長能更好地了解孩子在學校的生活。</p> <p class="ql-block"> 百尺竿頭思更進，策馬揚鞭砥礪行。信息技術與學科深度融合，是教育發(fā)展的必然趨勢。先進的教育理念和教學方法，積極推動課程教學與信息技術融合創(chuàng)新，通過數(shù)字化普及應用提升自身信息素養(yǎng)，向著更有效、更優(yōu)質(zhì)的課堂不斷邁進。</p>
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