<p class="ql-block"> 12 月 14 日下午，廈門市教育科學(xué)研究院謝志芳副院長于 2024 年高中教務(wù)管理干部培訓(xùn)會上，作《聚教育基點 塑思維品質(zhì) —— 教務(wù)管理教研品質(zhì)的思考與實踐》專題報告，助力本次培訓(xùn)圓滿收官。</p> <p class="ql-block"> 謝副院長的報告聚焦關(guān)鍵的教務(wù)管理與教研品質(zhì)領(lǐng)域，明確教務(wù)需強化管理能力，保障教學(xué)運行順暢；教研要注重專業(yè)與研究能力提升，推動教學(xué)創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 謝副院長指出，教務(wù)至關(guān)重要，面對挑戰(zhàn)應(yīng)主動作為。在人工智能浪潮下，教學(xué)變革要積極探索創(chuàng)新，為教學(xué)賦能。重申教育強國根基在基礎(chǔ)教育，要秉持 “大人才觀”，通過教育培育優(yōu)秀人才，以創(chuàng)新推動高質(zhì)量發(fā)展，靠人才引領(lǐng)科技創(chuàng)新，圍繞學(xué)校教學(xué)、管理決策、學(xué)生成長、教師發(fā)展 “四服務(wù)” 展開工作。</p> <p class="ql-block"> 在思維塑造上，倡導(dǎo)系統(tǒng)、人文、科學(xué)等思維融合，為教育注入新活力。管理研究層面，教學(xué)變革以學(xué)科實踐為關(guān)鍵，深度學(xué)習(xí)是難點；應(yīng)遵循教學(xué)評一致性原則，并重視增值性評價；通過依標(biāo)施教、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、教考銜接構(gòu)建實踐支撐體系。</p> <p class="ql-block"> 此外，謝副院長還探討了教學(xué)評價機制改革、聯(lián)盟校建設(shè)、數(shù)字教學(xué)法對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的作用以及人工智能在教育中的多元賦能。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)中，各地及本市教育專家分享了寶貴經(jīng)驗。各校教務(wù)管理干部熱情參與，在交流互動中開闊視野、更新理念，于學(xué)習(xí)研討中提升能力。此次培訓(xùn)猶如后續(xù)教務(wù)管理工作的指針，將指引教務(wù)工作者深入探究教學(xué)與管理精髓，為解學(xué)生困惑、促教師發(fā)展、理教務(wù)流程提供有力支撐。</p>
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