<p class="ql-block"> 京劇是中華民族精神的化身，悠久且內(nèi)涵非常豐富，然而幼兒對其知之甚少，經(jīng)過這段時間以來的探索，孩子們通過欣賞、了解、交流、制作、表演，感受了京劇臉譜的魅力，在潛移默化中點燃了他們心中傳承的火苗，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神植入心中，讓傳統(tǒng)藝術(shù)文化在幼兒中得到傳承。</p> 認(rèn)識京劇臉譜 <p class="ql-block"> 藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操黑臉的張飛，叫喳喳……”每當(dāng)聽到“京劇臉譜”這首歌，孩子們總是喜歡站起來，隨著音樂”舞動“起來。</p> <p class="ql-block"> 這首歌究竟有什么魔力呢？跟我們平時聽到的音樂有什么不一樣嗎？走進(jìn)大一班隨著我們一起了解關(guān)于“臉譜”的那些事！</p> <p class="ql-block"> 我們利用晨間，餐前活動時間逐步了解臉譜背后的故事，欣賞京劇經(jīng)典片段，與孩子們一起了解臉譜代表的人物性格特點，感受京劇演繹的魅力 。</p> 我會變臉 <p class="ql-block"> 我們一起欣賞了音樂《說唱臉譜》，孩子們被有趣的唱法吸引，同時也有孩子迫不及待也想要用變臉來表達(dá)他們對臉譜顏色的看法。</p> 繪制臉譜 <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)臉譜有著豐富的寓意和象征意義。不同顏色和紋路的臉譜都代表著不同的人物性格和情感狀態(tài)。 在繪制過程中我們要用夸張而流暢的線條表現(xiàn)出來，眼部輪廓要用黑色顏料包裹，也要記得畫出各部分的精致美麗的花紋。</p><p class="ql-block">? 對臉譜有了更進(jìn)一步的認(rèn)識后，孩子們迫不及待的想要畫一畫了！</p> <p class="ql-block"> 孩子們興致勃勃的畫臉譜，作品也是各不相同，每個人都畫出了自己心中臉譜的樣子</p> 猜猜我是誰 <p class="ql-block"> 孩子們將畫好的臉譜剪下，玩起猜猜我是誰小游戲</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒具有初步的歸屬感，知道我們國家的一些重大成就?！澳樧V”是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化最有效的路徑。通過活動，孩子們初步了解中國戲劇中的京劇臉譜，認(rèn)識我國的國粹，感受京劇臉譜的形象美、色彩美。在制作、欣賞以及表演的過程中，加深了對民族文化的理解與熱愛。</p><p class="ql-block">? 孩子們在學(xué)習(xí)臉譜文化的同時，也感受到了京劇藝術(shù)中承載的中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神，感受京劇文化一代一代傳承下來的傳統(tǒng)與創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的接受能力與模仿能力的同時發(fā)展了他們的思考、創(chuàng)新的能力，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。孩子們與傳統(tǒng)文化的故事還在繼續(xù)……</p>
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