璜山書院讀書分享活動(dòng)從少年兒童開始

璜山書院

書是夢(mèng)想的種子播種在孩子心田終將開出絢爛的花朵結(jié)出豐碩的果實(shí) 　　少年兒童是祖國的花朵與國家的未來。注重他們品德、知識(shí)、身心健康、能力和興趣的培養(yǎng)是全社會(huì)的責(zé)任。其中，培養(yǎng)孩子們快樂的心態(tài)尤其顯得重要。兒童的快樂實(shí)際很簡單，一個(gè)玩具，一個(gè)笑臉，一個(gè)擁抱，一本好書，他們總能從中獲得幸?？鞓贰熍_(tái)璜山書院一直致力于中華傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新及推廣，努力成為煙臺(tái)文化地標(biāo)，積極組織優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂和進(jìn)社區(qū)工作，尤其注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在少年兒童群體中的繼承與發(fā)揚(yáng)。為此，近期璜山書院與璜山民藝博物館一同為廣大少年兒童開展讀書分享系列活動(dòng)。 　　第一期讀書分享活動(dòng)由璜山書院施老師主理，選擇的讀物是繪本《自信心養(yǎng)成繪本（小茱莉）》。此繪本貼近兒童生活，代入感強(qiáng)，分別從獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、友愛、勇敢、合作、好奇等諸方面講解小茱莉的成長經(jīng)歷。施老師一邊動(dòng)情地給孩子們講述小茱莉的故事，一邊與孩子們互動(dòng)，共同感受故事主人公的喜怒哀樂。孩子們聽得非常認(rèn)真、入迷，并積極回答老師提出的各類問題，達(dá)到了課程設(shè)置的目標(biāo)——在閱讀中感受正能量、在分享中一起成長。 《自信心養(yǎng)成繪本之小茱莉》 施老師為孩子們講授繪本 兒童閱讀的意義 　　參加第一期讀書分享會(huì)的小朋友來自煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園小班，平均年齡3歲半。大家可能要問，這么小的兒童閱讀繪本的意義何在呢？ 　　1、閱讀能夠培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力?。兒童讀物尤其是繪本通常以生動(dòng)形象的畫面和有趣的故事情節(jié)吸引兒童的注意力，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。通過閱讀繪本，兒童可以理解和掌握中文詞匯和語法，提高閱讀能力。 2、閱讀有助于兒童的語言能力和審美能力的發(fā)展?。在0-6歲期間，兒童的語言發(fā)展最為顯著，繪本通過使用兒童可以解讀的詞匯和熟悉的語句結(jié)構(gòu)，幫助兒童發(fā)展語言能力。此外，繪本的圖畫也能培養(yǎng)兒童的審美能力，通過欣賞繪本中的構(gòu)圖、色彩設(shè)計(jì)等，提升他們的審美能力。 3、閱讀能夠促進(jìn)兒童的想象力和創(chuàng)造力?。繪本以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)各種主題和概念，幫助兒童發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 4、閱讀有助于兒童健全人格的形成?。好的繪本表達(dá)了人類普遍的價(jià)值與追求，如真、善、美等，長期閱讀繪本的孩子可能更具有積極的心理品質(zhì)，更加自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，并能更好地管理情緒。 5、閱讀對(duì)兒童的智力發(fā)育也有積極影響?。通過繪本閱讀，兒童需要調(diào)用綜合的思維能力，這有助于他們認(rèn)知、理解和分析事物。優(yōu)秀的繪本通過圖畫和文字的結(jié)合，幫助兒童提高思辨力和發(fā)展高智商。 孩子們聚精會(huì)神地聆聽施老師講繪本故事 兒童閱讀的收獲 　　一、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。繪本通常以生動(dòng)形象的畫面和有趣的故事情節(jié)吸引兒童的注意力，從而激發(fā)兒童的閱讀興趣。通過反復(fù)閱讀，兒童可以逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率和質(zhì)量?。 二、促進(jìn)語言能力發(fā)展。繪本的色彩豐富、圖形多樣，通過反復(fù)閱讀，兒童的大腦會(huì)不斷接受刺激，有助于語言能力的發(fā)展。父母在講繪本的過程中，可以教孩子發(fā)音，增加詞匯量，提高口語表達(dá)能力?。 三、豐富情感體驗(yàn)和社交技能。繪本中的故事情節(jié)和角色可以幫助兒童豐富情感體驗(yàn)，理解真善美。通過繪本中的榜樣示范作用，兒童可以掌握分享、合作等社交技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 四、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。繪本通過圖像和顏色的結(jié)合，為兒童提供了廣闊的想象空間。通過閱讀繪本，兒童的想象力可以得到充分發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立思考問題和解決問題的能力?。 五、習(xí)得生活技能。許多繪本專門教兒童的日常生活技能，如刷牙、吃飯、穿衣等。通過閱讀這些繪本，兒童可以在娛樂中學(xué)習(xí)到實(shí)用的生活技能?。 六、塑造良好性格?。許多繪本通過生動(dòng)的故事情節(jié)，潛移默化地影響兒童的性格形成，幫助他們養(yǎng)成不撒謊、愛學(xué)習(xí)、愛分享、愛勞動(dòng)及守時(shí)間等良好習(xí)慣?。 綜上所述，小班兒童讀繪本不僅有助于提高語言能力、豐富情感體驗(yàn)、提升社交技能、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)親子溝通交流，幫助少年兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和自主能力。 分享會(huì)小插曲 　　為了活躍學(xué)習(xí)氣氛，在閱讀分享過程中施老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)放松環(huán)節(jié)，她帶領(lǐng)孩子們來到書院鋼琴前，彈奏了世界名曲《歡樂頌》，并與孩子們一同高聲演唱。在歡樂的歌聲中，孩子們的眼睛和身心不僅得到了休憩，也陶冶了高尚情操，達(dá)到了一舉多得的效果。 小朋友在施老師鋼琴伴奏下合唱《歡樂頌》 　　已經(jīng)過了下課時(shí)間，小朋友們?nèi)匀慌d趣盎然，沉浸在繪本之中，意猶未盡，對(duì)璜山書院和老師依依不舍，最后到了該回家睡晚覺的時(shí)候，孩子們才不情愿地手持繪本與施老師合影告別。 師生合影留念 寄? ? ?語 　　煙臺(tái)素有雪窩子之稱，冬天寒冷，經(jīng)常下雪，這給天真爛漫、喜歡戶外活動(dòng)的小朋友帶來了很大的不便，那就請(qǐng)家長帶著孩子來溫暖如春、余音繞梁的璜山書院參加讀書分享吧！

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