<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人生，就是在不斷地學(xué)習(xí)中前行，在前行中不斷地遇見(jiàn)，遇見(jiàn)不期而遇的溫暖和生生不息的希望。當(dāng)我們遇見(jiàn)學(xué)習(xí)，我們看到了未來(lái)的光；當(dāng)我們遇見(jiàn)名師，我們便找到了前行的方向。2024年11月28日和29日，內(nèi)鄉(xiāng)縣“國(guó)培計(jì)劃（2024）”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目數(shù)學(xué)一班“成果展示”環(huán)節(jié)研修在余關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)如約舉行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 首先張星月老師帶領(lǐng)大家對(duì)前期的工作進(jìn)行了全面的回顧?！叭腥ァ钡倪^(guò)程，不僅是我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求，更是我們教育理念的深刻體現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 接下來(lái)由低年級(jí)組通過(guò)集體備課、課例展示、觀課議課三個(gè)步驟展示了兩節(jié)《解決問(wèn)題》課。在集體備課環(huán)節(jié)，四位老師各自都提出了合理的修改意見(jiàn)，充分展現(xiàn)了每位老師的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多次討論和修改，最終確定出優(yōu)化教學(xué)方案。推選出的唐灑和張靜兩位老師結(jié)合低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，緊扣解決問(wèn)題課的三個(gè)步驟，從“看圖找數(shù)學(xué)信息—整合數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題—運(yùn)用畫(huà)圖分析問(wèn)題—大膽放手讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題—運(yùn)用多種方法驗(yàn)證結(jié)果是否正確”帶領(lǐng)孩子們掌握解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，各組代表組成議課小組根據(jù)要求提出觀課中的疑惑點(diǎn)展開(kāi)交流，“學(xué)生畫(huà)圖方法單一的原因”“怎樣引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生找到相關(guān)聯(lián)的信息”“怎樣講解才能讓學(xué)生更清楚的知道大括號(hào)的意義”等，讓本節(jié)課的內(nèi)涵有了更深層次的提升。教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是智慧的啟迪與能力的培養(yǎng)。通過(guò)此次觀課議課，將老師們的寶貴建議轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 11月28日下午的活動(dòng)依然精彩紛呈。首先四年級(jí)的李昂老師講述闡述自己的課堂流程。緊接著楊波老師與張少存老師對(duì)知識(shí)講解，學(xué)生活動(dòng)，鞏固練習(xí)等細(xì)節(jié)展開(kāi)熱烈討論。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 通過(guò)集體備課，李昂老師有了更加清晰的思路，對(duì)集體備課的智慧結(jié)晶進(jìn)行實(shí)踐。在課堂中，李昂老師耐心教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生循循善誘。同時(shí)又風(fēng)趣幽默出奇不意，課堂氛圍歡快，課堂效率高，事半功倍。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 隨后，同組的各位老師們又在一起進(jìn)行評(píng)課議課。各位老師認(rèn)真聽(tīng)課，不斷反思，將自己的思考和疑惑拋出來(lái)，集眾人智慧，使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 最后張舒老師針對(duì)好問(wèn)題解決課到底該怎樣上，談了自己的觀點(diǎn)：從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，緊扣學(xué)科目標(biāo)：三會(huì)、四基、四能，將數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)策略：畫(huà)圖策略、操作策略、轉(zhuǎn)化策略、列表策略、舉一反三等結(jié)合課本中的例題逐一進(jìn)行分析。并要求所有學(xué)員多思考勤反思，能夠?qū)⑺v內(nèi)容靈活運(yùn)用到自己的課堂中，上出真正屬于自己的金課！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 11月29日上午，我們繼續(xù)在余關(guān)小學(xué)集中進(jìn)行成果展示環(huán)節(jié)研修。首先是五年級(jí)教師岳豪娜教師和六年級(jí)教師雷佳以及第三、四組成員進(jìn)行了集體備課展示。在展示中，各小組展示成員都踴躍發(fā)言，共同對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們也與教師進(jìn)行了默契的配合，共同完成了兩節(jié)優(yōu)秀的課例。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 11月29日下午，首先對(duì)上午的兩節(jié)課進(jìn)行了觀課議課展示，大家根據(jù)自己的看法對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了議課，提出了自己建議，一起完善這兩節(jié)課，送教專家吳麗老師也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)就是最后一組王海娟老師及其小組成員的課例展示。王老師展示的課程不僅風(fēng)趣幽默，循循善誘，而且在授課過(guò)程中向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。教育不僅僅是要教授學(xué)生知識(shí)，更重要是是育人。各位老師和專家團(tuán)隊(duì)對(duì)王老師課堂進(jìn)行評(píng)課議課，各抒己見(jiàn)。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，集思廣益，提升自我。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 生動(dòng)的案例分享，扎實(shí)的集體備課展示，深度的觀課議課教研，更有專家戴老師對(duì)展示課的高度評(píng)價(jià)，以及分享了對(duì)課程的設(shè)計(jì)的建議，每位老師都是收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓研學(xué)的老師們深深感悟到新課改下課堂教學(xué)的樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)，明確了今后課堂教學(xué)的努力方向，加速了教師專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。相信在追尋新課程標(biāo)準(zhǔn)下理想課堂中，能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景！期待下一次的學(xué)習(xí)研討！ </span></p>
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