<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——2024學年第一次活動側記</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修遠兮，吾將上下而求取真經。為了全面提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，更高效地落實“立德樹人”根本任務，提升班主任的業(yè)務水平。12月29日，徐凌冰班主任工作室全體成員赴杭州參與了中小學班主任“重難痛點突破”主題研討峰會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這次取經之路中，我們遇到的都是優(yōu)秀的身影，他們每一位的教育故事和教育思想就像是一本書，精彩、厚重且獨特。它山之石，可以攻玉！大家在研討中交流學習，取長補短，汲取智慧之光，為育人之路蓄能充電。</p> 專家的帶班真經 <p class="ql-block ql-indent-1">如何在班主任的重難痛點中破繭？專家告訴我們教育需要理性與感性共舞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林志超老師的講座主要從搭建“三級聯動”的教育隊伍、落實“三級預防”策略機制兩個方面展開講述。林老師認為：教育是引領預防的藝術。</p><p class="ql-block"> 他為班主任們提供了學生問題預防與教育的全新視角。通過實施三級聯動和三級預防策略，理性與感性結合，我們才可以更好地關注學生成長，預防學生問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">項延唐老師的專題報告像一場熱鬧的盛宴，在場的每位老師都沉浸在他所制造的儀式感的浪漫里，從他傳承下來的班名，從他各種家訪形式，從他親情節(jié)日活動……都讓我們感受到做一個有儀式感的班主任多么重要，班主任的幸福就在你我熱愛的情懷里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特質學生也有春天。楊春林老師從特質學生出發(fā)，本著不拋棄也不放棄的原則，提出了特質學生的關愛策略，他嚴謹地界定了特殊學生的概念，全面探析了產生的原因與應對的策略，理論上全納教育，操作上融合教育，散發(fā)著理性的光輝，沐浴著愛的溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭曉俠老師圍繞“在理性與感性之間尋找教育平衡”這一核心話題，結合自身案例，為老師們娓娓道來他的班主任工作經歷與經驗。他強調，班主任工作應基于實踐、來自學生，建議老師們要注重科學的時間管理和悅納的教育心態(tài)，教育不僅需要實踐的理性，更需要滲透感情的細節(jié)教育，平衡好理性與感性。</p> 嘉賓的成長心經 <p class="ql-block ql-indent-1">如何在班主任的痛難點中化蝶？一線青年班主任告訴我們愛與智慧都不可或缺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個人當四個班的班主任是什么樣的體驗？來自臨海市杜橋中學的尤凡老師給我們開展了《以愛啟程，幸福追光》的專題論壇。</p><p class="ql-block"> 尤老師提出了三點關于教育管理的想法：跳出舒適圈，跳出教育看教育；教育不是100m短跑，教育是一場漫長的馬拉松；生源不是一時半會能改變的，但堅持一定是有意義的。尤老師的分享深邃啟人，激發(fā)了老師們對教育新的思考與追求，如星光照亮教育夢想之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當班級的日常問題被投射到班主任能力大賽時，我們如何解決？那在生活中我們就應該要做好嚴謹的記錄，科學的探究。劉全欣老師作為青年教師，在省市班主任大賽中都取得優(yōu)異成績，這得益于劉老師的日常班主任工作都實施的盡善盡美。他具有完整的班級管理制度，實行“班主任助理責任制”，并輔以“周評+總評”的雙評共議評價體系，為每一位參與班級管理的同學給出最客觀的評價，賦予班級發(fā)展源源不斷的推動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在各位青年教師嘉賓的分享中，我們意識到在班主任的班級管理中，我們要有極端的熱忱與充分的愛，去投入到這一份事業(yè)中。</p> 悟心經方得真經 <p class="ql-block ql-indent-1">所謂真經，可悟不可修。能悟的經才是真經。對于這兩天的學習，我們都有了各自的領悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">魚有流水兮，戲水歡；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">渠有活源兮，清如許；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心如良苗兮，得養(yǎng)長；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人若學習兮，耳目清。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任這條漫漫之路，我們還任重而道遠，但這次學習之旅，我們師徒幾人，成功取經歸來！</p>
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