<p class="ql-block">11 月 28 日，我站在靈寶市實驗小學(xué)的講臺上，講授了一節(jié)三年級新教材研討課。這是我在教學(xué)生涯中首次登上如此盛大的講臺，臺下眾多同仁的目光聚焦，與孩子們的默契合作，都讓我內(nèi)心激動不已。在此，我衷心感謝教研室提供的平臺，更感謝小學(xué)英語教研員馬若飛老師給予我這次難得的展示機(jī)會。歷經(jīng)此次活動，我收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">自畢業(yè)起，我便扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，二十載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。起初，作為學(xué)校唯一的專職英語教師，備課與授課的每一步都只能獨自探索。外出聆聽優(yōu)質(zhì)課時，我對那些授課教師的精湛教學(xué)技藝欽佩有加，無論是巧妙的課程設(shè)計、新穎的教學(xué)理念，還是流利的口語表達(dá)，都令我自嘆弗如。</p> <p class="ql-block">近幾年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持下，我有幸參與了三次意義非凡的外出培訓(xùn)，即小學(xué)英語國培計劃、西安小學(xué)英語名師之路學(xué)習(xí)以及鄭州新教材培訓(xùn)。得以聆聽國內(nèi)教育大咖的優(yōu)質(zhì)課，汲取前沿的教學(xué)理論與思想，使我的教育視野得以極大拓寬，思想認(rèn)知也得到了顯著提升。這些培訓(xùn)不僅讓我看到了自己的不足，更激發(fā)了我不斷追求卓越的動力。</p> <p class="ql-block">理論唯有與實踐緊密結(jié)合，方能彰顯其價值。聆聽專家講座時，雖心潮澎湃、感悟頗多，但倘若未將其付諸實踐，那短暫的興奮終將隨時間消逝。恰在此時，馬老師為我提供了講授全市新教材研討課的寶貴機(jī)會。我滿心歡喜，深知這是一次難得的歷練與提升契機(jī)，卻也難免緊張與惶恐。</p> <p class="ql-block">周一，我依循自身思路精心備課，并于校內(nèi)試講。下午，馬老師親臨我校聽課，隨后進(jìn)行了長達(dá)兩節(jié)課的細(xì)致點評與指導(dǎo)，主要聚焦于教學(xué)環(huán)節(jié)的刪減與調(diào)換。當(dāng)晚，我依據(jù)大家的建議修改課件，周二再次于教室試講，歸家后仍反復(fù)琢磨。周三清晨，我前往實驗小學(xué)實地試課，試課結(jié)束后，實驗小學(xué)的英語團(tuán)隊為我悉心指導(dǎo)。這是我首次得到心中優(yōu)秀教師們的專業(yè)磨課指導(dǎo)，他們不僅精準(zhǔn)指出問題，還給出了極具建設(shè)性的修改意見，其真誠與細(xì)致令我深受觸動，獲益良多。中午稍作休息后，我修改課件，重新梳理思路，再次試講。同一節(jié)課，因構(gòu)思不同、學(xué)生各異，效果亦各有千秋。每堂課皆有亮點與不足，放學(xué)后，馬老師依舊和藹可親、細(xì)致入微地為我指導(dǎo)，從標(biāo)題顏色、圖片展示順序，到課前熱身活動語言，事無巨細(xì)。因時間緊迫，還幸得同事與朋友熱心相助準(zhǔn)備教具。歷經(jīng)周三一晚的忙碌，終于在周四清晨一切準(zhǔn)備就緒，只待登臺展示。在眾人的齊心協(xié)力下，研討課最終收獲了一致好評。</p> <p class="ql-block">誠然，世間并無完美無缺的課堂，即便歷經(jīng)數(shù)日精心打磨，此課仍存些許遺憾。然而，短短幾日的磨礪，卻讓我取得了長足的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！瘪雎犓耸谡n、講座雖能心生共鳴，然親身授課實踐，才會有更為深刻的感悟與體會。借此次新教材研討課活動契機(jī)，我對新教材的運用有了全新且深入的認(rèn)知，猶如撥云見日，豁然開朗。</p> <p class="ql-block">教學(xué)內(nèi)容緯度：</p><p class="ql-block"> 1.深化教材領(lǐng)悟：</p><p class="ql-block">借助剖析單元主題內(nèi)容框架圖，仿若手持導(dǎo)航地圖，得以精準(zhǔn)且透徹地洞悉新教材的編排脈絡(luò)。從單元主題與核心問題切入，巧妙設(shè)置如“How can colours be useful in our life, how do we teach colours”等思考探究問題，恰似開啟多扇思維之窗，有效拓寬教學(xué)視野與思路。</p><p class="ql-block">2.巧借跨學(xué)科知識，恰似搭建知識立交橋，讓不同學(xué)科知識相互交融。本課與美術(shù)學(xué)科攜手，共探色彩感知奧秘；與道法學(xué)科聯(lián)動，同識安全標(biāo)識要旨，進(jìn)而明晰概念，深度挖掘?qū)W科內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">3.精挑語篇并整合重組教學(xué)內(nèi)容，如同精心編織知識錦緞，悉心構(gòu)建各部分內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，以此實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的精確定位，使教學(xué)有的放矢。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教學(xué)方法緯度：</p><p class="ql-block">本節(jié)課高度注重“教 - 學(xué) - 評”一體化于課堂中的落地實操。主要彰顯于小組競爭機(jī)制的巧妙運用，“爬梯子”游戲如靈動絲線貫穿課堂始終，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使其積極投身課堂。在表演對話環(huán)節(jié)，設(shè)定明晰評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合運用自評、他評與師評等多元評價方式，恰似多面鏡子，全面映照學(xué)生表現(xiàn)。臨近課堂尾聲，引領(lǐng)學(xué)生回溯本節(jié)課任務(wù)達(dá)成狀況，依循任務(wù)要求展開自我評定，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，驅(qū)動學(xué)生持續(xù)奮進(jìn)，為課堂增添趣味，提升學(xué)生參與熱情。</p> <p class="ql-block">專業(yè)成長維度：</p><p class="ql-block"> 1. 教學(xué)能力進(jìn)階：教學(xué)設(shè)計、課堂組織、語言表達(dá)以及時間掌控等多元教學(xué)能力，歷經(jīng)反復(fù)磨課與實戰(zhàn)授課的錘煉，如同寶劍鋒從磨礪出，得到顯著鍛煉與提升，日臻成熟。</p><p class="ql-block">2. 收獲反饋指引：同行與專家的寶貴評價及建設(shè)性建議，仿若明亮燈塔，助我明晰自身優(yōu)勢與不足，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化精準(zhǔn)錨定方向，有力推動專業(yè)成長的快速航道，促進(jìn)專業(yè)水平持續(xù)攀升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">團(tuán)隊協(xié)作與交流維度：</p><p class="ql-block"> 1.融入?yún)f(xié)作集體：與參與優(yōu)質(zhì)課的教師同仁以及本校同事緊密合作，仿若匯入智慧海洋，深度融入教學(xué)研討團(tuán)隊，深切體悟集體智慧的磅礴偉力，在思維碰撞中拓寬教學(xué)思路，共研教學(xué)創(chuàng)新之法。</p><p class="ql-block">2.增進(jìn)同行交流：與更多同行暢敘新教材使用心得與教學(xué)經(jīng)驗，仿若置身知識盛會，及時洞悉行業(yè)前沿動態(tài)與發(fā)展趨向，避免陷入教學(xué)的自我封閉狀態(tài)，保持與時俱進(jìn)的教學(xué)活力。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過此次經(jīng)歷，我才恍然大悟，看似松弛的課堂背后，是教師們扎實的備課功夫，是對教學(xué)細(xì)節(jié)的全方位考量，唯有如此，方能在課堂上揮灑自如，營造出輕松舒適的教學(xué)氛圍，而這背后，是深厚的教學(xué)功底與高度的自信在支撐。當(dāng)今時代，教育變革日新月異，2022 年新課標(biāo)的頒布，2024 年新教材的改版，皆警示著我們，若不積極學(xué)習(xí)交流，必將被時代浪潮淘汰，與優(yōu)秀同仁的差距也會日益拉大。</p> <p class="ql-block">展望未來，我將不懈努力學(xué)習(xí)，踴躍參與各類教育活動，以此次經(jīng)歷為新起點，持續(xù)提升自我認(rèn)知，錘煉教學(xué)能力，立志成為一名更為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，在教育之路上砥礪前行，與眾多優(yōu)秀同仁攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多的光與熱。</p>
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