<p class="ql-block ql-indent-1">2024年邕寧區(qū)學科教師信息技術(shù)應用能力提升與國家課程數(shù)字資源建設應用培訓班于2024年11月26日至11月27日在南寧學院舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓內(nèi)容豐富多樣且極具針對性。培訓師們深入講解了如何巧妙地將多媒體資源融入日常教學。11月27日上午，陸俊達老師就《推進“同步課堂”教學環(huán)境應用》進行了講座培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陸俊達 南寧市逸夫小學總務處主任和學?？偪萍驾o導員，從事小學信息科技(原信息技術(shù))教學與科技教育工作29年，全?國十佳優(yōu)秀科技輔導員，中國青少年科技輔導員協(xié)會認證的高級科技教師，廣西教育學會現(xiàn)代教育技術(shù)教育專業(yè)委員會常務理事，南寧市和青秀區(qū)優(yōu)秀教師，南寧市信息技術(shù)學科帶頭人與教學骨干，南寧市和青秀區(qū)信息學科中心組成員。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陸俊達老師深入淺出地從政策解讀、課堂模式及環(huán)境搭建這三個核心維度，對“同步課堂”這一前沿教學方式進行了全面而細致的剖析。他不僅高屋建瓴地解讀了相關(guān)政策導向，還通過生動具體的課堂模式展示，揭示了“同步課堂”在提升教學效率與質(zhì)量上的巨大潛力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尤為值得一提的是，陸老師巧妙地以小學信息技術(shù)課程中的《用圖形描述解決問題的方法》為實例進行賞析。這一實例不僅生動展現(xiàn)了“同步課堂”在實際教學中的應用場景以及遇到的問題與解決方法，為廣大教育工作者提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和啟示，極大地增強了“同步課堂”在課堂教學中實施的可行性和可操作性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過陸老師的精彩講解，學員們不僅對“同步課堂”有了更加全面而深刻的理解，更對其在推動教育現(xiàn)代化、促進教育資源均衡分配方面的重要作用有了全新的認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在培訓過程中，老師們積極參與，熱烈討論，分享學習心得。許多教師表示，這次培訓讓他們從傳統(tǒng)教學思維中跳脫出來，認識到信息技術(shù)在教學中不再是可有可無的點綴，而是提升教學質(zhì)量、拓展教學邊界的關(guān)鍵因素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次講座讓學員們更加明確將所學的信息技術(shù)知識充分運用到教學實踐中，打造融合信息技術(shù)的優(yōu)質(zhì)課程，讓每一堂課都充滿創(chuàng)新與活力。在信息化浪潮中，邕寧區(qū)的教師們將以嶄新的姿態(tài)，引領學生在知識的海洋中暢游，為教育事業(yè)的數(shù)字化發(fā)展貢獻自己的力量，開啟教育信息化的嶄新篇章。</p> <p class="ql-block">供圖:玉清華、梁亮、黃麗昌、符潔雯、李曉靜、韋春風</p><p class="ql-block">文字:梁亮、玉清華、達珂、閉莜淳、韋團人、朱仕宗</p><p class="ql-block">?審核:粟長華</p>
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