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彼此照亮，讓心花幸福盛開——中心小學(xué)家長會20241125

秋田君

<p class="ql-block">均安中心小學(xué)之校門</p><p class="ql-block">碧色如祖母綠的校門給人悠遠的生命張力，承載幾代人如春色般的相思，定格在歲月中，又穿透如晦風(fēng)雨，漸行漸遠，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一次近距離仰視永安門，</p><p class="ql-block">仰望星空，沃土培育參天大樹。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敬業(yè)愛生，為人師表。</p><p class="ql-block">這是一個學(xué)校的門面，也是老師血液里流淌的職業(yè)操守與價值定位。</p> <p class="ql-block">6:55來到學(xué)校，門口還沒有什么車。問保安，今晚不是家長會嗎？</p><p class="ql-block">保安說，還早，你是第二個到的家長。</p><p class="ql-block">在側(cè)逆光下，聽到一個銀鈴般的聲音叫我…</p><p class="ql-block">弱弱地問：“哪位？”</p><p class="ql-block">“我是楚嬌！”</p><p class="ql-block">“書記好！??！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此刻，肖書記和學(xué)校門口的盆景，在華燈初上之時，相互映襯出林徽因的幾章詩句：</p><p class="ql-block">黃昏吹著風(fēng)的軟，</p><p class="ql-block">細雨點灑在花前。</p><p class="ql-block">那輕，那娉婷，</p><p class="ql-block">你是，鮮妍百花的冠冕</p><p class="ql-block">你是天真，莊嚴，</p><p class="ql-block">你像</p><p class="ql-block">新鮮初放芽的綠，</p><p class="ql-block">你是</p><p class="ql-block">柔嫩喜悅，</p><p class="ql-block">水光浮動著你夢期待中白蓮。</p><p class="ql-block">你是一樹盆景的花開，</p><p class="ql-block">是燕在梁間呢喃，</p><p class="ql-block">——你是愛，是暖，</p><p class="ql-block">是希望，</p><p class="ql-block">你是人間的幾月天？！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四年4班梅花鹿班</p><p class="ql-block">梅花鹿可能是班級吉祥物哈哈</p> <p class="ql-block">每個孩子都準備了家長信，</p><p class="ql-block">桌上有爸媽名牌</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">優(yōu)秀爸爸獎！</p><p class="ql-block">參與和見證孩子的成長，是父母的必修課；</p><p class="ql-block">陪伴孩子的成長是一個做減法的過程，試問，父母能陪伴孩子多少年，孩子還需要父母的陪伴多少年？</p><p class="ql-block">高質(zhì)量的陪伴，是孩子成長穩(wěn)定器和助推器。</p> <p class="ql-block">多陪孩子看書、寫字、閱讀</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級文化墻：</p><p class="ql-block">有鹿必有勝，有鹿必有福。</p><p class="ql-block">鹿祿相諧，福祿勝意。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">溫馨的教室，</p><p class="ql-block">午休床很贊。</p><p class="ql-block">可謂：鹿鹿生輝，寄語孩子們美好的未來。</p> <p class="ql-block">班級書香苑，能讀到孔子關(guān)于教育的核心思想和理念的精華所在：</p><p class="ql-block">“不升堂，不入室”，</p><p class="ql-block">“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，</p><p class="ql-block">“不患人之不己知，患不知人也”。</p><p class="ql-block">開卷有益！</p> <p class="ql-block">我們的閃耀時刻，</p><p class="ql-block">班級活動照片超帶感。</p><p class="ql-block">還有孩子們的繪畫，童真童趣蔓延半墻，從窗簾縫溢到窗外去了……</p> <p class="ql-block">教室里貼著閃耀時刻，安在我娃？</p> <p class="ql-block">班干部分工表</p> <p class="ql-block">肖楚嬌書記廣播講話</p><p class="ql-block">溫馨提示雨天路滑注意行走，指引各年級教室位置……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">肖楚嬌書記及時的細節(jié)管理，滿滿的走心輸出。贊了！</p> <p class="ql-block">劉彥余級長：《不能忽略孩子責(zé)任心等重要品德的培養(yǎng)》</p> <p class="ql-block">主旨報告：</p><p class="ql-block">報告人：歐陽惠華校長</p><p class="ql-block">主題：《彼此照亮，讓每一朵鮮花幸福盛開》</p><p class="ql-block">歐陽惠華校長：</p><p class="ql-block"> 我們培訓(xùn)的主題是彼此照亮，讓每一朵鮮花幸福盛開。下面我將跟大家聊一些對孩子們最關(guān)鍵家長最關(guān)心的問題。</p><p class="ql-block"> 我們中心小學(xué)聚焦于學(xué)校的整體發(fā)展，我們學(xué)校秉承文武兼修，品牌雙新的辦學(xué)理念，致力培養(yǎng)全面發(fā)展，健全人格的學(xué)生，建設(shè)特色鮮明，質(zhì)量上層，有品牌影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。我們以學(xué)生為中心作為我們的愿景定位，辦均衡而有品質(zhì)的教育。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校在開展工作的過程當中，主要以教師的發(fā)展，學(xué)生成長作為撬動點，通過引進先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，建設(shè)智慧校園，優(yōu)化課程建設(shè)和實施。培養(yǎng)拔尖人才，打造一個和諧，積極，向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，持續(xù)提供給孩子們源源不斷的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子們享受更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們的探究的熱情和創(chuàng)新的精神，辦一所孩子們喜歡、老師幸福、家長滿意、社會認可的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">　　歐陽校長的開場白，觸及對教育的本質(zhì)的追尋。</p><p class="ql-block"> 這讓我思考一個問題：教育的目的應(yīng)該是喚起學(xué)生對生活的熱情和對學(xué)習(xí)的激情，這種教育不是通過把現(xiàn)實社會轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化、格式化的固定課程看來實現(xiàn)的，而是通過孩子們與周圍自然、社會環(huán)境交往過程中潛移默化產(chǎn)生的。其核心在于，如果孩子們要追求生命存在的價值意義，追求高質(zhì)量的生活品質(zhì)，那么人們就需要開放包容的學(xué)習(xí)，而不僅僅是是簡單地學(xué)會如何生活以及如何適應(yīng)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 因此，那些關(guān)于人們自身、關(guān)于和諧社會關(guān)系、關(guān)于社會行為、社會發(fā)展、社會情感以及審美、情感、經(jīng)驗、鑒賞等知識對孩子們來說也就顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block">　　我特別贊同歐陽校長講的習(xí)慣問題。我也覺得好習(xí)慣是形成一個良好個性的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，并不是一朝一夕的事情，需要家長們耐心的引導(dǎo)和教導(dǎo)。對孩子而言，做好規(guī)劃和管理自己的時間，從小就養(yǎng)成聽話、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)等好習(xí)慣，將會對他們未來的發(fā)展起到關(guān)鍵的影響。</p> <p class="ql-block">歐陽惠華校長：</p><p class="ql-block"> 學(xué)校為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源的充分的體現(xiàn)，那么在這里，我們也希望家長們能夠更加注重孩子們的興趣愛好的挖掘且特長的開發(fā)和培養(yǎng)，能夠支持學(xué)校的各項工作，鼓勵孩子們參加各類活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為孩子們的成長成才鋪設(shè)多元發(fā)展的路徑，迎接日新月異的新賽道。</p><p class="ql-block"> 我們也要攜手筑牢孩子們的成長平臺，我們思考要為孩子們構(gòu)建一個怎樣的，穩(wěn)固的發(fā)展平臺，我們認為具有身有修養(yǎng)，心中有夢，眼中有光，腦里有方法，行為中有規(guī)矩，這是我們理想中孩子們該有的模樣，也是我們一為之奮斗的目標，那么在這條前進的道路上，你們是我，你們是老師們并肩前行的好伙伴，是我們榮辱與共的知心人，更是我們相互附近的合伙人，也就是說，只有當家長，還有學(xué)校精誠團結(jié)，擰成一股繩，才能夠?qū)⑦@份對共同的孩子們的對孩子們共同的愛，發(fā)揮出最大的能量，真正注意孩子一生的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 家長的理解與知識是老師教育孩子的底氣，家長朋友們請相信任何不以合作為目的的家校教育都沒有贏家，只有當我們呈現(xiàn)給孩子的是對學(xué)校，對老師的信任與支持，孩子才會對老師尊重與配合，才能夠取得雙贏。</p><p class="ql-block"> 各位家長朋友：孩子是家庭的希望，是未來社會的建設(shè)者，讓他們成人成才，是我們共同的目標，讓我們同心同向，彼此照亮發(fā)揮正能量，引領(lǐng)正方向，攜手共育，共同見證孩子們茁壯成長的美好時光，讓每一朵鮮花幸福盛開。</p> <p class="ql-block">? 歐陽惠華校長所闡述的辦學(xué)思想，清晰勾勒出一個學(xué)校全人教育的辦學(xué)輪廓：至少看得出有以下幾個方面：?</p><p class="ql-block">? 全面發(fā)展?：中心小學(xué)強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，包括認知素質(zhì)、情意素質(zhì)以及身體、知識、技能、道德、智力、精神、靈魂、創(chuàng)造性等多個方面。它旨在培養(yǎng)具備整全知識、完備人格、正確價值觀和積極態(tài)度的個體。</p><p class="ql-block">? 自我實現(xiàn)?：中心小學(xué)以促進學(xué)生自我實現(xiàn)為教學(xué)目標，認為真正的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)他自己的獨特品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己作為一個人的特征，從而成為一個完善的人。</p><p class="ql-block">? 平衡與和諧?：歐陽惠華校長主張學(xué)生精神世界與物質(zhì)世界的平衡，身心平衡，注重生命的和諧與愉悅，以及人與自然的相互聯(lián)系和動態(tài)平衡。</p><p class="ql-block">? 整合思維?：學(xué)校培養(yǎng)的是具有整合思維的地球公民，具備智慧和同理心，把自己視為更大整體的一部分。</p><p class="ql-block"> 中心小學(xué)可能推行的教育就是恰合全人教育是一種教育范式，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特性，即以人的和諧、整體發(fā)展為導(dǎo)向，以人的完整發(fā)展為核心概念。全人教育不僅是一種教育理念，也是一種教育實踐，注重孩子們的全面發(fā)展，關(guān)注孩子們的個體差異，采用多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)和綜合能力。</p> <p class="ql-block">廣播講話二</p> <p class="ql-block">歐陽志俊主任：</p><p class="ql-block">學(xué)校上學(xué)放學(xué)指引及交通安全提示。</p><p class="ql-block">俊主任講得很清晰，對于優(yōu)化校門口的狀態(tài)應(yīng)該大有裨益。</p> <p class="ql-block">班主任老師家長培訓(xùn)活動</p><p class="ql-block">李惠瑜老師</p><p class="ql-block">提高居家學(xué)習(xí)的自律意識</p> <p class="ql-block">家長培訓(xùn)活動主要是五個內(nèi)容</p> <p class="ql-block">一絲一粒，關(guān)乎名節(jié)，自律在細微處見真章。</p><p class="ql-block">細節(jié)決定成敗</p> <p class="ql-block">睿悅爸爸分享家庭自律教育，以身作則，很值得點贊。</p> <p class="ql-block">唯有自律，方能鑄就堅不可摧的意志長城。</p><p class="ql-block">自律之人，以鐵杵磨針之志，書寫不凡人生篇章。</p> <p class="ql-block">好習(xí)慣是形成一個良好個性的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，并不是一朝一夕的事情，需要家長們耐心的引導(dǎo)和教導(dǎo)。對孩子而言，做好規(guī)劃和管理自己的時間，從小就養(yǎng)成聽話、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)等好習(xí)慣，將會對他們未來的發(fā)展起到關(guān)鍵的影響。</p> <p class="ql-block">家長分享交流環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">老師點名，第二個是大甜的爸爸</p><p class="ql-block">我都不知道自己“港”了啥</p><p class="ql-block">好像老師說講的好，</p><p class="ql-block">好像一些家長也說自己的孩子也如此這般</p><p class="ql-block">大家互相學(xué)習(xí)，陪伴孩子一起成長吧。</p><p class="ql-block">“陪伴是最好的教育?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏快，工作壓力大，家長們總是在為工作和生活中的忙碌而忙碌，孩子則常常被放在一旁被忽略。其實，孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的供應(yīng)，還需要家長的陪伴和關(guān)愛。陪伴孩子可以讓他們感受到父母的愛，也可以幫助父母了解孩子的內(nèi)心需求，從而更好地教育孩子。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)孩子自律意識，有效事物管理能力，這點李老師講得特別好。</p> <p class="ql-block">廖雨曼爸爸分享孩子教育心得：蘿卜加大棒。</p><p class="ql-block">原來學(xué)霸是“蘿卜+大棒”這樣煉出來的。</p> <p class="ql-block">語文表揚名單，排名不分先后</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)表揚名單，排名不分先后</p> <p class="ql-block">英語表揚名單，排名不分先后</p> <p class="ql-block">語數(shù)英三科很棒的孩子，排名不分先后</p> <p class="ql-block">進步獎以及書寫漂亮者</p> <p class="ql-block">班級活動剪影</p> <p class="ql-block">大甜參加升旗禮活動</p> <p class="ql-block">需要改進的地方，孩子們共勉。</p> <p class="ql-block">教育的本質(zhì)，在于點燃火焰，在于激揚生命。學(xué)習(xí)是為了給學(xué)生更美好的人生，讓孩子們走向成功喜悅的人生道路。</p> <p class="ql-block">?蘇格拉底認為教育的本質(zhì)是喚醒?。他強調(diào)教育不是灌輸，而是通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我糾正，從而達到真正的教育目的。蘇格拉底的教育方法被稱為“蘇格拉底法”，他通過富有哲學(xué)的詰問，啟發(fā)學(xué)生探求真理、追求知識的心智，而不是簡單地傳授現(xiàn)成的結(jié)論。?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今后往以后幾個方面努力，共勉：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?重視喚醒孩子內(nèi)在潛能?：從心靈深處喚醒學(xué)生的自我意識、生命意識和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)自我生命意義的自由、自覺的建構(gòu)。教育不僅僅是傳授外在的知識和技能，更重要的是喚醒學(xué)生內(nèi)在的天賦潛能和內(nèi)在力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?重視孩子的實踐與啟發(fā)?：在實踐和啟發(fā)中喚醒學(xué)生的智慧。他通過提出問題，讓學(xué)生思考和踐行，從實踐中感悟得出正確的結(jié)論。這種方法被稱為“智慧的接生術(shù)”，蘇格拉底被稱為智慧的助產(chǎn)婆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?身教重于言教?：爸爸媽媽自身的行為對學(xué)生的影響更為重要。他強調(diào)通過自身的言行舉止和創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境、氛圍，潛移默化地影響孩子，而不是單純地傳授知識。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?希望孩子自我覺醒?：教育的過程不僅是外部的灌輸，更重要的是內(nèi)在的覺醒。蘇格拉底通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我糾正，從而達到真正的教育目的。</p><p class="ql-block">教育的本質(zhì)在于喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力，而不是簡單地灌輸知識。這種理念在我們的家庭教育中仍然具有重要的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block">想對孩子說的三句話：</p><p class="ql-block"> 1.爸爸媽媽愛你：這句話不僅能夠讓孩子感受到父母的愛，還能夠培養(yǎng)孩子的自尊心和安全感，讓他們在成長的過程中更加自信。</p><p class="ql-block"> 2. 快樂學(xué)習(xí)：讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 3. 尊重他人：教育孩子要尊重他人，能夠讓他們學(xué)會關(guān)心他人，體諒他人，不僅能夠培養(yǎng)孩子的人際交往能力，還能夠培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　我也作為一個教育者，我覺得我們教育的目的和意義在于促進孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)在崇尚五育并舉，培養(yǎng)符合社會需求的人才，推動社會的進步和發(fā)展。我也想讓我的教育通過傳遞知識和經(jīng)驗，幫助我的學(xué)生和我自己的孩子適應(yīng)社會，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。</span></p><p class="ql-block"> 孩子學(xué)習(xí)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更是品德的熏陶和思維的拓展。我始終相信，學(xué)習(xí)的最終目的是成為具有全面素質(zhì)的人。</p><p class="ql-block"> 孩子要學(xué)習(xí)成為“完整的人”，崇尚人的身體、心靈、精神、靈魂的整合；情意、靈性、靈感、直覺的激發(fā)；想象力、創(chuàng)造力、多元綜合智能的開發(fā)；人與自然、人與人、人與社會的和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 希望孩子們抬起頭，平視這個世界，心中有夢，眼里有光，腳下有天地，手中握乾坤，走出新賽道，感到幸福，也為世界創(chuàng)造幸福！</p><p class="ql-block"><br></p>
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