<p class="ql-block">很多人總是在講普洱的學(xué)校不好， 老師不好，環(huán)境不好，那是完全是以分?jǐn)?shù)去衡量教育的好壞。 我畢業(yè)于985本科，高中同窗有清華北大復(fù)旦人大，大學(xué)同學(xué)更有世界頂級(jí)院校的， 畢業(yè)后20年大家談到教育，基本達(dá)成了一致， 分?jǐn)?shù)和學(xué)歷并不能決定一生， 關(guān)鍵是養(yǎng)成好的生活和思考的習(xí)慣。 而咱們173老師所提倡的，就是這樣的教育理念， 以養(yǎng)成一個(gè)個(gè)微小的好習(xí)慣為目標(biāo)， 以夸獎(jiǎng)的方式從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去幫助孩子改變，至于優(yōu)秀的成績，那就是自然而然的。</p> <p class="ql-block">記得上學(xué)期， 我女兒的成績中下，期末卻獲得了20塊的獎(jiǎng)學(xué)金。 聽到的時(shí)候我還驚了一下， 現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生成績追求也太明目張膽了吧， 一個(gè)小小期末考， 居然獎(jiǎng)錢， 雖然20塊不多，但經(jīng)不住學(xué)生多啊， 那得發(fā)多少錢呢？</p> <p class="ql-block">直到這次參加班會(huì)才得知，173老師為了鼓勵(lì)孩子， 現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)的是孩子進(jìn)步，而不在乎是不是特別優(yōu)秀的成績。 乍一聽沒什么， 我卻覺得觸及了教育的核心本質(zhì)， 其中有五個(gè)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">第一： 馬上獎(jiǎng)勵(lì)。孩子之所以愛玩游戲，就是因?yàn)橛螒虻臋C(jī)制是做完任務(wù)，馬上獎(jiǎng)勵(lì)。 現(xiàn)在很多父母卻認(rèn)為這是孩子該做的，為什么要獎(jiǎng)勵(lì)， 對(duì)孩子總是批評(píng)，總是要求要謙虛，要低調(diào)，孩子得不到情緒價(jià)值，就會(huì)抑郁，去其他地方找補(bǔ)償。 要么是拖著，無法對(duì)孩子形成正向的激勵(lì)效應(yīng)。而咱們173老師在這一點(diǎn)上，孩子做到了馬上發(fā)錢，馬上獎(jiǎng)勵(lì)， 真的太棒了。</p> <p class="ql-block">第二： 敢于獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)。 有人是特別反對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的， 認(rèn)為會(huì)把孩子培養(yǎng)成不高尚的人。這里極其不合理的是， 我們一方面總是強(qiáng)調(diào)孩子高尚的品格，讓孩子不要太物質(zhì)，另一方面，社會(huì)卻用物質(zhì)在衡量孩子成不成功（成年之后）。 這樣孩子的價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生分裂，孩子會(huì)成為優(yōu)柔寡斷的人， 對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 </p><p class="ql-block">而在中國社會(huì)傳統(tǒng)之下，是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的，用物質(zhì)直接獎(jiǎng)勵(lì)孩子，是會(huì)被痛罵被鄙視的。 173的老師能夠勇于做出這種選擇， 讓我肅然起敬。 這個(gè)社會(huì)不缺嘴炮，缺的是實(shí)事求是敢于擔(dān)責(zé)的先行者。</p> <p class="ql-block">第三： 獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步而非優(yōu)秀。 傳統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)，都是獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的孩子， 只有前幾名。這一點(diǎn)是傳統(tǒng)教育中最致命的問題。 這會(huì)讓大部分的孩子失去學(xué)習(xí)的興趣， 因?yàn)闆]有人能一步登天啊， 我們總是給孩子設(shè)置遙不可及的目標(biāo)，卻忽視了當(dāng)下一點(diǎn)點(diǎn)的用小目標(biāo)的成就感去引導(dǎo)孩子，為什么孩子喜歡玩游戲，因?yàn)橛螒蛑杏袩o數(shù)的小關(guān)卡，中關(guān)卡和大關(guān)卡形成一個(gè)逐漸通往成功的路線，不同的關(guān)卡完成之后會(huì)得到級(jí)別不同的獎(jiǎng)勵(lì)，這符合人性大道。</p><p class="ql-block">失敗的夫妻關(guān)系中也是，我們總是想另一半馬上達(dá)到要求， 他要馬上會(huì)哄我，他要馬上掙很多錢，他要馬上有社會(huì)地位，他要馬上情商很高，只有做不到的批評(píng)和埋怨， 卻忽視了對(duì)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">其實(shí)無論親子關(guān)系，夫妻關(guān)系還是上下級(jí)關(guān)系， 我們想要引導(dǎo)一個(gè)人變得更好， 就需要建立這樣的獎(jiǎng)勵(lì)體系，去獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步， 這一個(gè)個(gè)的小進(jìn)步又構(gòu)成階段性的大進(jìn)步， 則目標(biāo)也逐漸的實(shí)現(xiàn)了。</p> <p class="ql-block">第四： 夸獎(jiǎng)式教育。 傳統(tǒng)中式教育是批評(píng)式的， 會(huì)讓人厭煩，讓人沒有獲得感， 特別是批評(píng)式教育和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀這個(gè)組合堪稱絕殺， 這是讓后進(jìn)孩子厭學(xué)的核心原因。 而夸獎(jiǎng)式教育加上獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，就會(huì)讓引導(dǎo)孩子像打游戲一樣一步步獲得成長。 讓我特別有感受的是，老師說： 誰在課堂上講話，她發(fā)現(xiàn)了就說： 呀，恭喜你，你課堂講笑話得到了一張?jiān)嚲怼? 這時(shí)候，孩子開心的接受了懲罰。 這種教育方式極其高級(jí)，你品你細(xì)品。</p> <p class="ql-block">第五： 大愛無名，積陰德。當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，現(xiàn)金很寶貴， 老師居然動(dòng)用自己微薄的薪酬給全班孩子發(fā)考試獎(jiǎng)金， 而且我們家長還不知道這件事， 這就是傳說中的大愛無名把。另外有一種說法，陰德就是不求回報(bào)，不讓人知道的德， 積陰德就能得到上天真正的保佑和垂憐。 我們的孩子能從老師身上得到這種高層次的德育， 是多么的幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block">以上五點(diǎn)掰開揉碎的講，不知道大家能不能理解其中奧妙。 而173老師談笑間就把以上五點(diǎn)揉成了一句小小的： 你小話講的真棒， 獎(jiǎng)勵(lì)你一張?jiān)嚲怼?這是不是有一種西游記里神仙輕輕一點(diǎn)就把妖怪收服的感覺。</p> <p class="ql-block">發(fā)自肺腑的說： 我念書十幾年，沒遇見過這么好的老師， 有一種徐志摩師遇上梁啟超， 毛澤東遇上楊昌濟(jì)，周杰倫遇上吳宗憲， 千里馬遇見了伯樂的感覺。</p> <p class="ql-block">家長會(huì)分為兩部分， 老師分享和家長分享。 以上是四小173，老師分享部分的總結(jié)和思考， 望引起社會(huì)各界的重視， 這樣的老師必須獎(jiǎng)勵(lì)，必須得到大家愛戴。</p><p class="ql-block"> </p>
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