<p class="ql-block"> 為了積極落實“雙新”理念，促進英語教師專業(yè)發(fā)展，提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量，11月19日下午在贛州市第七中學(xué)南區(qū)進行了集體英語教研活動。本次教研活動分為聽課和議課兩個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，謝文琪老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的公開課——九年級Unit6 When was it invented? Section B（2a-3b）。這堂課教學(xué)設(shè)計層層深入、環(huán)環(huán)“巧”思，整堂課以大單元整體教學(xué)為框架，巧妙融入拼圖閱讀教學(xué)模式，重難點清晰呈現(xiàn)，活動設(shè)計多元，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了顯著的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> Jigsaw Reading，也稱作拼圖閱讀，是一種基于合作學(xué)習的閱讀策略。教師將一篇較長或復(fù)雜的文本分割成若干部分，每位學(xué)生只負責閱讀其中的一部分，成為該部分的“專家”。之后，學(xué)生通過小組合作，將自己學(xué)習到的信息分享給其他同學(xué)，最后拼湊出文本的完整內(nèi)容。這種方法通過合作交流幫助學(xué)生更好地理解文本，同時鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，謝老師將Section B的閱讀材料分成4個部分，每個部分獨立成章，涵蓋特定的信息或知識點。然后把學(xué)生分為4小組，每組學(xué)生分別閱讀不同的文本部分，每個學(xué)生只閱讀其中的一個部分。成為各自部分的“專家”。這一步有助于學(xué)生深入理解自己所負責的文本內(nèi)容。在閱讀完自己的部分后，學(xué)生可以與其他閱讀相同部分的同學(xué)組成“專家組”，討論并分享各自對該部分的理解和看法，以確保每個人都充分掌握該部分的信息。</p><p class="ql-block"> 接下來是重新組合和分享，每四個人組成一個小組，確保小組內(nèi)的同學(xué)閱讀的是4個不同的部分。每個成員依次向其他小組成員講解自己所負責的那部分內(nèi)容。通過這種方式，所有學(xué)生能夠通過交流獲取整篇文本的完整信息。每個小組都要繪制出一份經(jīng)過討論后形成的思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"> 最后是整體討論和總結(jié)。完成拼圖后，教師可以組織全班討論，幫助學(xué)生整理思路，解答疑問，并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們分小組積極參與評課討論，聚焦新課標理念的課堂落實情況，大家在評課議課中學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。經(jīng)過討論，大家一致認為Jigsaw Reading主要有以下幾點優(yōu)勢：1.提升合作學(xué)習能力：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會如何分享信息、合作解決問題，從而提升團隊協(xié)作能力。2.增強參與感：每個學(xué)生都是小組中不可或缺的一員，需要對某個部分負責，這有助于提升學(xué)習動機和參與度。3.促進深入理解：通過“教會別人”的過程，學(xué)生能夠加深對自己所閱讀材料的理解。4.個性化學(xué)習：每個學(xué)生專注于自己負責的部分，有利于按需進行個性化學(xué)習。</p><p class="ql-block"> 不過拼圖閱讀教學(xué)模式需要在課前做好充分的準備。首先，要選擇合適的文本類型。適合拼圖閱讀的文本應(yīng)具有可分性即每個部分都能獨立成章，并在小組討論中被“拼接”成一個整體。最好是短的，內(nèi)容獨立但又有一定的相關(guān)性，例如三段影評。新聞這類文本不適合做拼圖閱讀。其次，文本內(nèi)容要有趣，學(xué)生才有學(xué)習和合作的欲望。最后，閱讀材料難度適中最好。因為每位學(xué)生拿到的文本內(nèi)容不一樣，教師不可能再去提前處理生詞，可將生詞標注在文本的左下角供學(xué)生參考。在每位學(xué)生拿到的文本下面，教師可設(shè)置一些練習促進學(xué)生對文本信息的理解。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動，極大地推動了我校英語教師課堂教學(xué)技能的磨礪與教學(xué)設(shè)計的提升，營造了一個全員積極備課、全員熱心交流的熱烈教學(xué)研討環(huán)境。通過觀摩課堂、評議教學(xué)，不僅為授課教師提供了一次深刻的鍛煉機會，也為廣大教師未來的教學(xué)活動搭建了一個思維碰撞、共同進步的寬廣平臺。此次研討，更激勵我們在深思熟慮與實踐探索中穩(wěn)健邁進，也讓英語組的每位成員深切體會到了團隊協(xié)作的溫馨與團隊力量的匯聚。</p>
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