<p class="ql-block">中班幼兒開始認(rèn)識和嘗試書寫數(shù)字“2”,老師想把認(rèn)識和書寫數(shù)字的目標(biāo)融入到幼兒的一日生活當(dāng)中去,設(shè)置適合班級幼兒的簽到臺。</p> <p class="ql-block">第一次簽到,我想讓孩子們熟悉數(shù)字2的筆畫。但我覺得這樣的方式缺乏趣味性,孩子們可能會覺得枯燥乏味。于是,我決定在簽到環(huán)節(jié)加入一些創(chuàng)意,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),享受快樂的同時也能掌握知識。</p> <p class="ql-block">我把數(shù)字2的筆畫換成了毛毛蟲的形象,增加了趣味性。孩子們看到這些可愛的毛毛蟲,立刻被吸引住了。他們在玩的過程中,自然而然地記住了數(shù)字2的形狀。孩子們可以找到自己的照片進(jìn)行排隊(duì),這樣不僅鍛煉了他們的動手能力,還能看出幼兒入園的順序。</p> <p class="ql-block">老師從班級建構(gòu)區(qū)發(fā)現(xiàn),班級幼兒的搭建技能有點(diǎn)欠缺,所以在簽到環(huán)節(jié)當(dāng)中加入了搭建技能的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">為了提升幼兒的搭建技能,我把簽到臺調(diào)整為學(xué)號、姓名和自畫像的形式,讓孩子們自主打勾。每次簽到后,他們還可以選擇自己學(xué)號對應(yīng)的正方體進(jìn)行主題搭建。這樣,孩子們在簽到的同時,還能參與到搭建活動中來,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們都能積極主動的進(jìn)行簽到。</p> <p class="ql-block">不過,在實(shí)際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在簽到時出現(xiàn)了等待現(xiàn)象,場面有些擁擠。為了讓每個孩子都能順利簽到,我們一起進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block">孩子們說可以排隊(duì);簽到時可以快點(diǎn);也可以先去做別的事情,一會再來簽;還可以安排值日生在一旁引導(dǎo),確保有序排隊(duì),避免了混亂的局面。這樣一來,簽到過程變得更加順暢,孩子們也更加享受這個過程。</p> <p class="ql-block">通過簽到臺的調(diào)整,孩子們學(xué)會了思考 遇到問題不再是煩惱,而是動腦筋想一想怎么調(diào)整。</p>
福州市|
扶风县|
岚皋县|
南澳县|
志丹县|
沽源县|
河北区|
宣汉县|
宜兴市|
饶河县|
江津市|
阜宁县|
潮州市|
盘锦市|
九龙县|
高陵县|
汽车|
石首市|
扶风县|
千阳县|
尉犁县|
延庆县|
泽州县|
唐海县|
奎屯市|
阿合奇县|
清原|
富蕴县|
贺州市|
榆中县|
福贡县|
肇庆市|
正蓝旗|
五家渠市|
古浪县|
湖州市|
丰城市|
滨州市|
邹平县|
东至县|
新河县|