<p class="ql-block">教育之路，宛如無(wú)垠的星空，熠熠生輝，呼喚著我們持續(xù)地探索與追求。踏上深圳這片充滿活力的學(xué)習(xí)圣地，汲取了知識(shí)的甘露。11月19日下午，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，我們第二期“名班主任”團(tuán)隊(duì)在風(fēng)光旖旎的豐水湖學(xué)校，舉行了一場(chǎng)別開生面的學(xué)習(xí)成果論壇。在這個(gè)美好的場(chǎng)合，我們共同勾勒班主任工作的新藍(lán)圖，互通有無(wú)，共享智慧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">01 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?賢長(zhǎng)擘畫興庠序 俊彥承宣振踐行</b></p> <p class="ql-block"> 陳苗主任強(qiáng)調(diào)，本次班主任論壇旨在為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的平臺(tái)。希望各位班主任能夠結(jié)合自身的班級(jí)管理實(shí)踐，分享在學(xué)生思想教育、班級(jí)文化建設(shè)、家校合作等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新做法。論壇先采取分小組交流討論，再選取代表進(jìn)行匯報(bào)的形式進(jìn)行，確保每一位班主任都能充分參與其中，有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 楊堅(jiān)校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚地指出，班主任論壇不僅是智慧火花碰撞的舞臺(tái)，更是經(jīng)驗(yàn)交流的黃金時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 首先，強(qiáng)調(diào)每位發(fā)言者的內(nèi)容需如實(shí)地反映教育一線的深刻洞察，緊密結(jié)合自深圳研學(xué)歸來(lái)的班級(jí)管理實(shí)踐，進(jìn)行精準(zhǔn)剖析。我們要摒棄空泛之談，確保每位同仁的分享都是實(shí)操性強(qiáng)、值得借鑒的真知灼見。</p><p class="ql-block"> 其次，提倡論壇的交流氛圍應(yīng)當(dāng)海納百川，鼓勵(lì)多元化的觀點(diǎn)在此交鋒、激蕩，通過(guò)深入的探討，為我們的管理視野打開一扇扇新的窗戶，攜手推動(dòng)學(xué)校班級(jí)管理水平邁向更加輝煌的巔峰。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">02 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">賢班分袂研精義 良師聚首探奧玄</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 將七個(gè)小組化身為探索的艦隊(duì)，圍繞</span>“如何將深圳學(xué)習(xí)到的教育理念本土化應(yīng)用于豐城班級(jí)管理”這一話題展開深入討論。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，隨后，各小組將派出最智慧的舵手，登上匯報(bào)的舞臺(tái)，展示他們的思維結(jié)晶。這一環(huán)節(jié)旨在促進(jìn)班主任之間的交流合作，讓不同的思維火花相互交融，共同探索適合本地學(xué)情的教育策略。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">03 ?????? </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">名班集智弘星辰 賢導(dǎo)抒懷毓俊才</b></p> <p class="ql-block"> 在小組討論環(huán)節(jié)，許多新穎的班級(jí)管理理念和行之有效的方法不斷涌現(xiàn)。這充分彰顯了我們班主任團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力與專業(yè)素養(yǎng)。無(wú)論是在班級(jí)文化建設(shè)方面，以豐富多彩的活動(dòng)塑造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌；還是在學(xué)生心理健康關(guān)懷上，以細(xì)膩的情感和專業(yè)的技巧為學(xué)生排憂解難；亦或是在與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作中，構(gòu)建起穩(wěn)固而高效的家校共育橋梁，每一個(gè)話題的探討都深入而富有成效。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">04 ?????? </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">直播諸師傳理念 代表群賢踐初心</b></p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，我們即將邁入現(xiàn)場(chǎng)直播的精彩篇章。此刻，每個(gè)小組都將派出一位雄辯的使者，他們把小組討論中那些璀璨奪目的智慧光芒，思想與策略，精確無(wú)誤地傳遞給在座的每一位班主任。同時(shí)，我們也期待每一位聆聽的老師們，都能懷揣著一顆謙卑而渴望學(xué)習(xí)的心，細(xì)心汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深思熟慮如何將這些精華巧妙地融合進(jìn)自己的班級(jí)管理實(shí)踐之中。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">王珊老師</span>：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴?！?lt;/p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實(shí)踐</b>：在和老師、專家們交流“學(xué)生叛逆”相關(guān)問題，很多時(shí)候也是因?yàn)槔蠋熁蛘呒议L(zhǎng)無(wú)意識(shí)的將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加到學(xué)生意識(shí)上。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們老師、家長(zhǎng)在學(xué)識(shí)眼界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們，我們能很快速的站在我們認(rèn)為對(duì)的角度來(lái)“審判學(xué)生”，說(shuō)他們叛逆，有些時(shí)候還會(huì)站在道德高地對(duì)他們進(jìn)行“降維打擊”?！拔也灰阌X得，我要我覺得”這句話相信大家都非常熟悉，抒發(fā)多少成年人心中的郁結(jié)，這句話也最能體現(xiàn)心理學(xué)中以自我為中心的投射效應(yīng)。如果換個(gè)角度呢？在學(xué)生的世界里，我們這些大人的行為是不是也是“叛逆”、不可理喻？</p><p class="ql-block">參觀示范校園時(shí)，我看見一些基礎(chǔ)性建設(shè)并不是為了建設(shè)而建設(shè)，比如說(shuō)校園里隨處可見的圖書柜，看上去并不是多么的精致豪華的擺在那里，而是根據(jù)學(xué)生的身高和年紀(jì)特點(diǎn)設(shè)置，不突兀也不搶眼，讓人一眼看去，它本身就是學(xué)校建設(shè)的最普通最常見的一部分。學(xué)生下課的時(shí)候我特意蹲守在旁邊觀察，真的有學(xué)生在那里看書。把閱讀是一種任務(wù)，悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)化為一種日常生活習(xí)慣。我想學(xué)校這樣做是讓閱讀隨時(shí)隨地、自然發(fā)生。</p><p class="ql-block">這次的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到“授人以魚，不如授人以漁?！蔽疫€想補(bǔ)充一句“授人以欲”（欲，意為激發(fā)動(dòng)力和興趣）。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真的不容易，需要的是老師的情懷與格局。就像王懷玉老師說(shuō)的“我們就是一個(gè)不完美的大人，帶著一群不完美的小孩變得完美”，找到了正確的方向，我們都會(huì)變得越來(lái)越完美。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">楊歡老師</span>：此次深圳跟崗培訓(xùn)讓我啟發(fā)最大的就是鐘杰老師的課前管理七步法，超級(jí)實(shí)用，屢試不爽，簡(jiǎn)單的指令如“鈴聲響進(jìn)教室，清桌面奮書本”讓學(xué)生充分做好課前準(zhǔn)備，一改預(yù)備鈴響后鬧哄哄的情景。我們組的黃陽(yáng)程老師還聯(lián)合科任老師一起落實(shí)，我覺得這是我需要學(xué)習(xí)的地方。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實(shí)踐：</b>本學(xué)期我?guī)У娜昙?jí)重新分班，讓我切實(shí)體會(huì)到了一把“親媽”變“后媽”，帶了兩年的孩子們正順手，上道了，這一分班讓我一度陷入迷茫之中，全年級(jí)倒數(shù)第一加全年級(jí)最調(diào)皮的好像約好了似的分到了我班上。看著分班名單，我失眠了好幾晚，帶著“恨鐵不成鋼”的憤怒，夾著“我要怎么辦”的疑惑，我再次翻閱了這本書。開學(xué)第一周，我沒有上課，從設(shè)計(jì)班名、班徽、班級(jí)口號(hào)開始，再到小組建設(shè)和班干部選拔，從懷玉老師的書中，從現(xiàn)場(chǎng)懷玉老師的講座中，我不斷尋找適合自己班級(jí)的實(shí)踐做法。就在上周剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)中，我們班入場(chǎng)創(chuàng)意表演第一名，團(tuán)體總分第一名，單項(xiàng)多個(gè)第一，第二。從一張張獎(jiǎng)狀中，從一塊塊獎(jiǎng)牌中，從一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉中，我明白了懷王老師所說(shuō)的“班級(jí)活動(dòng)可以巧妙轉(zhuǎn)化為班本需要”。</p><p class="ql-block">以前我偶爾也會(huì)抱怨，活動(dòng)太多了，上課的時(shí)間都不夠，有了這樣的想法難免會(huì)有應(yīng)付的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生累，老師累，家長(zhǎng)還不理解。這次跟崗培訓(xùn)后，讓我體會(huì)最深的就是深圳這些專家名師即使功成名就了也依然在一線奮斗，作為青年一代的我們?cè)跄懿慌δ兀克^“若有詩(shī)書藏于心，歲月從不敗美人”，帶著沉甸甸的收獲，海量的輸入讓我感慨感動(dòng)之余，更多了一些對(duì)前路的堅(jiān)定與對(duì)未來(lái)的規(guī)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">胡慧敏老師</span>：五天的學(xué)習(xí)之旅，帶著滿滿的感悟歸來(lái)，“做專業(yè)的教育，做有心的人”，學(xué)教育之方，賞他人之長(zhǎng)，悟教育之道，行育人之夢(mèng)，即是我此次學(xué)習(xí)的最大感悟。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)深圳，方覺自身之渺小。在這里，我們清晰地看到了實(shí)實(shí)在在的差距，但更重要的，是我們找到了屬于自己的方向，也更懂得了努力的意義。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實(shí)踐：</b>做專業(yè)有心的教育人</p><p class="ql-block">在后續(xù)實(shí)踐中，我將帶好班（帶領(lǐng)班級(jí)還有學(xué)校的班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)）、教好學(xué)；勤學(xué)習(xí)（學(xué)他人之長(zhǎng)）、多實(shí)踐（為班級(jí)學(xué)生與班主任隊(duì)伍服務(wù)）；讀好書、記好事（寫好教育敘事，往專業(yè)的方向成長(zhǎng)）；愛學(xué)生、愛自己。</p><p class="ql-block">生命是悅納的過(guò)程，心中要有愛，眼里要有光。陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，亦是豐盈自己的過(guò)程。潘懋元教授用一生成就了“教育大先生”之名，在對(duì)教育的熱愛中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。悅納學(xué)生，悅納自己，持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、實(shí)踐、輸出，在教育的征途中，自在從容地面對(duì)每一個(gè)獨(dú)特而又寶貴的生命，筆耕不輟地記錄每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">李彩老師</span>：我們班主任要學(xué)會(huì)好好說(shuō)話，對(duì)待學(xué)生不良事件出現(xiàn)時(shí)，不要一開始就進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)和第一反應(yīng)過(guò)激，要好好說(shuō)話引發(fā)學(xué)生也好好說(shuō)話，進(jìn)行良好溝通再解決問題。鐘杰老師也推薦了一本書《非暴力溝通》，她不僅讀了，總結(jié)了，還用在了工作和生活上。我們也要多學(xué)習(xí)，多看書，用理論知識(shí)武裝自己。</p><p class="ql-block"> 在這些名班主任的身上，我們看到了她們的共性：特別有智慧，特別熱愛，特別幸福，祝愿我們也能成為一個(gè)像他們一樣幸福的班主任。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實(shí)踐：</b></p><p class="ql-block"> 這個(gè)學(xué)期一直覺得學(xué)生和上學(xué)期差別明顯，這個(gè)問題我也思考了很久，原因到底是為什么，到底要如何做才能轉(zhuǎn)變他們。這次培訓(xùn)我找到了答案：學(xué)生的成長(zhǎng)是可以三年一個(gè)階段的，1到3年級(jí)，4到6年級(jí)。那么我們班四年級(jí)剛好就是一個(gè)階段的新開始，雖然在三年級(jí)他們各方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，但是到了新的階段，生理和心理變化明顯，學(xué)業(yè)方面的難度加大，這個(gè)時(shí)候要從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面還有很多欠缺，很多同學(xué)還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)管理的階段。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">陳艷梅老師</span>：通過(guò)前兩次的小組討論研修，我們小組制定了：</p><p class="ql-block">9月份將學(xué)生分小組：讓師生快速彼此認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">10月份啟動(dòng)每周周記：班主任有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)好周記主題，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛能。</p><p class="ql-block">11月份啟動(dòng)主題班會(huì)：比如：我愛我班；態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗——在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)；美，就在我們身邊；抵制垃圾食品，科學(xué)飲食；珍愛生命，健康成長(zhǎng)；做一個(gè)有責(zé)任感的人——心中有他人，對(duì)自己負(fù)責(zé)；習(xí)慣靠養(yǎng)成，競(jìng)爭(zhēng)促內(nèi)驅(qū)；莫亂情感之船過(guò)早靠岸！</p><p class="ql-block">12月份啟動(dòng)家長(zhǎng)課堂：根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)，工作性質(zhì)，制定一些家長(zhǎng)課堂，比如擅長(zhǎng)書法的家長(zhǎng)可以上一堂書法課，讓學(xué)生懂得規(guī)范寫字的重要性，體育老師可以教授一些中考體育知識(shí)，醫(yī)生可以講述醫(yī)學(xué)知識(shí)，交警可以講述交通安全的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)和交通安全教育等等，讓學(xué)生懂得我們的班級(jí)是一個(gè)共同成長(zhǎng)體，不單有學(xué)生，老師，還有背后的家長(zhǎng)，讓大家都感受到彼此的愛。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">甘誠(chéng)老師</span>：班主任把思路告訴學(xué)生，背后做推手，借活動(dòng)提升學(xué)生能力和班級(jí)凝聚力，如果班主任事事親力親為，一沒有時(shí)間，二學(xué)生得不到鍛煉。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">黃惠芳老師</span>：帶著問題去，收獲解決方案回，一顆心撲在學(xué)生身上，傾盡全力為班級(jí)工作而不斷探索，努力……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">05 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">匠心塑夢(mèng)班魂聚 妙手培才德韻揚(yáng)</b></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">程書記總結(jié)：</span>本次班主任論壇宛如一場(chǎng)教育智慧的絢爛華筵，全程精彩紛呈，高潮迭起。各個(gè)小組研討時(shí)熱情似火，深入探究，鞭辟入里。班主任們紛紛各抒己見，毫無(wú)保留地分享了班級(jí)管理中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、棘手難題以及獨(dú)出機(jī)杼的創(chuàng)新思考，盡顯教育熱忱。論壇對(duì)班主任的班級(jí)管理工作提出了新的要求，希望大家博采眾長(zhǎng)，為班級(jí)工作添磚加瓦，以赤誠(chéng)之心耕耘教育沃土，用智慧之泉潤(rùn)澤學(xué)生心靈，讓每一朵教育之花都能在精心呵護(hù)下絢麗綻放。</p> <p class="ql-block"> 此次論壇，不僅是學(xué)習(xí)成果的展示盛宴，更是思想碰撞、智慧交融的交流盛會(huì)。它見證著“名班主任”們從深圳汲取智慧后，在豐城這片教育熱土上的躬身踐行。未來(lái)，他們將以此次論壇為新起點(diǎn)，繼續(xù)以愛為舟，以責(zé)為槳，在教育的長(zhǎng)河中破浪前行，為豐城學(xué)子點(diǎn)亮夢(mèng)想燈塔，書寫教育華章！</p>
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