<p class="ql-block"> 根據(jù)東方市教育局印發(fā)的《教師“人人公開課”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)內(nèi)容，探索現(xiàn)代教育新理念、新思想、新方法，打造高效課堂。我校于2024年11月18開展教師“人人公開課”課堂評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步深化落實(shí)教學(xué)工作安排，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺(tái)。</p> 《坐井觀天》 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由二年級(jí)的符禮愛(ài)老師執(zhí)教。課堂上，符老師重點(diǎn)從小鳥和青蛙的三次對(duì)話入手展開教學(xué)，通過(guò)直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生理解“無(wú)邊無(wú)際”詞語(yǔ)的意思。在生字教學(xué)時(shí)，符老師不僅讓“課堂小老師”進(jìn)行領(lǐng)讀，還采用了隨文識(shí)字，圖文結(jié)合的方法，在學(xué)習(xí)“渴”、“喝”兩個(gè)形近字時(shí)，先讓學(xué)生們觀察圖片、找出規(guī)律，然后讓學(xué)生們采用編順口溜的方法鞏固對(duì)詞語(yǔ)的理解，精煉有趣的順口溜將語(yǔ)文課和生活聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，大大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果顯著。</p> 爬天都峰 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由張麗珍老師為大家?guī)?lái)了四年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》一課。該單元是習(xí)作單元，張老師立足文本，抓住語(yǔ)文要素，梳理文章的行文脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，達(dá)成了學(xué)生學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，寫清事情脈絡(luò)的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 張老師以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入。在初讀課文中，張老師讓學(xué)生默讀第二自然段，讓學(xué)生對(duì)描寫天都峰的字詞進(jìn)行圈畫。在品讀課文中，張老師引導(dǎo)學(xué)生分別領(lǐng)悟爬天都峰前、爬天都峰時(shí)、爬上天都峰后作者的語(yǔ)言、心理活動(dòng)、動(dòng)作等描寫，以及老爺爺和我“互相較量”爬山中，從而體會(huì)世上無(wú)難事，只怕有心人道理。</p> 教師觀摩 <p class="ql-block"> 課后，參與觀摩的教師們齊聚一堂，進(jìn)行了熱烈的評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課過(guò)程中，教師們也提出了一些寶貴的改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 研前有準(zhǔn)備、研中有碰撞、研后有思考，這即是教研的意義所在。我們語(yǔ)文組全體人員將不斷嘗試進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，從而逐漸提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同心齊研，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block">審核：楊慧瑩</p><p class="ql-block">編輯：馮珊珊</p>
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