閱讀，向美而生——德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)一年一班班班共讀階段小結(jié)

耳東陳Da可奇

德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳奇 　　閱讀，是一個(gè)向美而生的故事。在這個(gè)故事里，離不開(kāi)新教育的曙光。 　　在共讀的時(shí)光里，是書(shū)的美，豐盈了我們的見(jiàn)識(shí)；是書(shū)的美，快樂(lè)了我們的心靈；更是書(shū)的美，陶治了我們的情操，啟迪了我們的智慧，潤(rùn)澤了我們的靈魂。 　　課余時(shí)間，孩子們也開(kāi)始手捧書(shū)卷，認(rèn)真品讀，他們親切地交談，每個(gè)人對(duì)書(shū)都有不同的見(jiàn)解，通過(guò)各種方式交流內(nèi)心的美好。 　　共讀一本書(shū)，師生情更長(zhǎng)。在共讀的過(guò)程中，師生彼此交流，亦師亦友。 　　閱讀之美，在于你并不是一個(gè)人孤獨(dú)的前行，而是與老師為友，與父母為伴，與同窗同行，一起暢游書(shū)海，與大師對(duì)話；一起博覽群書(shū)，與經(jīng)典為友。在書(shū)中與古今中外的智者們交流，碰撞出智慧的火花，與美同行！ 　　陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。而共讀則是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段，它真正的可以幫助孩子日有所思，日有所進(jìn)，將閱讀中的所感沉淀在最美的童年！ 　　閱讀是生活中的陽(yáng)光，給心靈以溫暖的陽(yáng)光，讓知識(shí)化為前進(jìn)的力量。尋一處幽靜的地方，捧一本書(shū)讓心靈在書(shū)間游蕩，那定是星光璀璨的模樣。孩子們積極響應(yīng)，紛紛利用時(shí)間進(jìn)行閱讀。 　　班班共讀活動(dòng)，并不是純粹的要求孩子們看一本書(shū)，它通過(guò)多種形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讀出一本書(shū)的多種味道！ 　　從《來(lái)喝水吧》《文字彩虹橋》《一園青菜成了精》到《和大人一起讀》，從童謠、兒童詩(shī)、小短文到長(zhǎng)文閱讀，孩子們?cè)谧x書(shū)中步步向前，漸漸成長(zhǎng)。 　　獲得“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”等稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)們，他們是班級(jí)中的閱讀佼佼者。無(wú)論是閱讀的數(shù)量還是質(zhì)量，都令人稱贊。他們總是迫不及待地翻開(kāi)每一本書(shū)，如饑似渴地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。在課堂分享中，他們的見(jiàn)解獨(dú)到，常常能給大家?guī)?lái)新的思考。老師為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，他們眼中閃爍著自豪的光芒，這光芒將激勵(lì)著他們?cè)陂喿x的道路上繼續(xù)前行。 　　在班班共讀的道路上，這一張張圖文并茂的手抄報(bào)，讓我們可以感受到孩子們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。每一位孩子都在“閱讀、創(chuàng)新、思維”中快樂(lè)成長(zhǎng)！就像是一顆顆璀璨的星星，照亮了我們的閱讀之旅。孩子們?cè)陂喿x中積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶治情操，定會(huì)受益終生。 　　閱讀，是一個(gè)向美而生的故事！在今后的故事里，我們將繼續(xù)以新教育的理念為引，與美同行，以閱讀為基，幸福成長(zhǎng)！

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耳東陳Da可奇

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