<p class="ql-block"> 在教育的花園里，每一朵花都有其獨(dú)特的綻放方式。繪本，如同一顆顆蘊(yùn)含無限可能的種子，撒落在幼兒成長的心田，助力他們敘事能力的萌發(fā)與成長。</p><p class="ql-block"> 2024年5月23日下午，陽光透過云層，輕柔地灑在澄邁縣金安中心幼兒園的每一個(gè)角落，一場(chǎng)關(guān)于繪本教學(xué)的知識(shí)盛宴在這里悄然拉開帷幕。</p><p class="ql-block"> 我園課題組成員前往金安中心幼兒園參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)流程： </p><p class="ql-block"> 一、入班觀摩閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè) </p><p class="ql-block"> 二、觀摩課題案例</p><p class="ql-block"> 三、互動(dòng)交流 反饋總結(jié)</p> 活動(dòng)方案 ?？谑旋埲A區(qū)中心幼兒園成果推廣專家 <p class="ql-block">?？谑旋埲A區(qū)應(yīng)用課題成果推廣專家：園長許靜</p> <p class="ql-block">?？谑旋埲A區(qū)應(yīng)用課題成果推廣專家：陳善梅</p> <p class="ql-block">?？谑旋埲A區(qū)應(yīng)用課題成果推廣專家：周澤玲</p> <p class="ql-block">?？谑旋埲A區(qū)應(yīng)用課題成果推廣專家：陳有梅</p> 我園課題組成員 <p class="ql-block">課題主持人：周秋平園長（<span style="font-size:18px;">左五）</span></p><p class="ql-block">課題組參與人：陳凱程（左一）、梁史暖（左七）、符蕙娟（左八）、邢維凡（左九）、王哲柳（左十）。</p><p class="ql-block">應(yīng)到人數(shù)：11人。</p><p class="ql-block">實(shí)到人數(shù)：6 人。</p><p class="ql-block">缺席人員名單：王惠芬、楊青、陳鐘蘭、柳國蘭、吳春蕾。</p> 環(huán)境：無聲的教育畫卷 <p class="ql-block"> 踏入幼兒園，首先映入眼簾的是精心布置的環(huán)境。每一個(gè)班級(jí)都宛如一個(gè)小小的繪本世界，墻壁上、角落里，處處都有繪本元素的巧妙融入。專家團(tuán)隊(duì)、姐妹園成員以及課題組成員們?cè)诤灥胶螅娂娐接诟鱾€(gè)班級(jí)，觀摩這充滿童趣的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 孩子們的作品如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在教室的每一處。一幅幅色彩斑斕的繪畫，記錄著他們對(duì)繪本故事的獨(dú)特理解；一個(gè)個(gè)手工制作的小道具，仿佛將繪本中的角色帶到了現(xiàn)實(shí)生活。這些環(huán)境布置不僅是美的展示，更是一種無聲的教育，激發(fā)著幼兒的閱讀興趣，為他們的敘事能力發(fā)展提供了肥沃的土壤。</p> 課堂：繪本故事的生動(dòng)演繹 <p class="ql-block"> 在音體室里，一場(chǎng)精彩的繪本課例展示正在進(jìn)行。王娜老師宛如一位繪本故事的引路人，帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)了《城市里最漂亮的巨人》的奇妙世界。</p><p class="ql-block"> 課堂上，王娜老師通過生動(dòng)的語言、豐富的表情和恰到好處的肢體動(dòng)作，將巨人喬治的善良與慷慨展現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們的眼睛緊緊盯著老師，仿佛他們自己就是故事中的小動(dòng)物，親身體驗(yàn)著喬治給予的幫助和溫暖。老師巧妙地運(yùn)用提問引導(dǎo)孩子們觀察畫面、思考情節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述巨人的形象和行為。孩子們積極踴躍地發(fā)言，小手高高舉起，如同一片充滿希望的小樹林。他們用稚嫩的聲音講述著巨人如何幫助長頸鹿、老鼠、狐貍等小動(dòng)物，在這個(gè)過程中，他們的敘事能力得到了鍛煉和提升。每一個(gè)孩子的發(fā)言都是一顆閃耀的星星，匯聚成了璀璨的銀河，照亮了整個(gè)課堂。</p> 研討：思維碰撞的智慧火花 <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，交流互動(dòng)環(huán)節(jié)如同一場(chǎng)熱烈的篝火晚會(huì)，大家圍坐在一起，分享著自己的感受與見解。</p><p class="ql-block"> 課題組成員、姐妹園成員和專家團(tuán)隊(duì)們紛紛發(fā)言，從不同角度對(duì)這堂課進(jìn)行了深入剖析。有的老師贊揚(yáng)了王娜老師對(duì)繪本的深入挖掘，使得故事的教育價(jià)值得以充分體現(xiàn)；有的老師分享了自己在觀察幼兒表現(xiàn)時(shí)的驚喜發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出的想象力和表達(dá)能力讓人驚嘆不已；還有的老師提出了自己在繪本教學(xué)中遇到的困惑，期待在這場(chǎng)研討中找到答案。</p><p class="ql-block"> 專家團(tuán)隊(duì)成員們耐心傾聽著每一位老師的發(fā)言，時(shí)而點(diǎn)頭認(rèn)可，時(shí)而微笑鼓勵(lì)。他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為老師們答疑解惑，提供了寶貴的建議。專家指出，繪本教學(xué)不僅僅是講故事，更要注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在互動(dòng)過程中，大家的思維相互碰撞，如同煙花般綻放出絢麗多彩的智慧火花，照亮了繪本教學(xué)前行的道路。</p> 總結(jié)：經(jīng)驗(yàn)傳承與未來展望 <p class="ql-block"> 活動(dòng)接近尾聲，專家團(tuán)隊(duì)與課題組成員進(jìn)行了深入的反饋總結(jié)。專家們對(duì)澄邁縣金安中心幼兒園在繪本教學(xué)方面所做出的努力和取得的成績給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也針對(duì)存在的不足之處提出了具體的改進(jìn)措施。他們鼓勵(lì)老師們繼續(xù)探索創(chuàng)新，將繪本教學(xué)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，讓繪本真正成為孩子們成長的伙伴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 澄邁縣文儒中心幼兒園的老師們也做了總結(jié)，反思自己的不足，確定自己下一步的計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 在溫馨而熱烈的氛圍中，此次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。然而，這只是我們繪本教學(xué)之旅的一個(gè)新起點(diǎn)。我們將懷揣著對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，把在活動(dòng)中所學(xué)、所思、所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，精心澆灌繪本這顆種子，期待它在孩子們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長為參天大樹，為孩子們的敘事能力提升撐起一片廣闊的天空，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞?，能夠用生?dòng)、精彩的故事講述自己的夢(mèng)想與追求。</p>
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