<p class="ql-block"> 一本書，一個世界，一則童話故事，一段心靈之旅。為了進一步推動學校整本書閱讀活動持續(xù)開展，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣以及掌握閱讀整本書的方法技巧，提升整本書閱讀教學的質(zhì)量和效果，11月12日，禮紀鎮(zhèn)中心學校開展了“整本書閱讀導讀課”教研活動，吳毓瑤老師帶領(lǐng)著孩子們在書中領(lǐng)略萬千世界，收獲智慧真諦。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，吳老師以精美的圖片導入，瞬間吸引了同學們的注意力，激起同學們的學習興趣，孩同學們積極探究，熱情參與課堂。</p><p class="ql-block"> 導讀課中，吳老師帶著三（4）班的孩子、新梅小學和東奧集豐小學的孩子走進書本，了解作者信息，觀察了封面目錄，帶著孩子們進入了奇妙的童話王國；通過閱讀《拇指姑娘》故事片段，帶領(lǐng)學生習得閱讀整本書的閱讀方法——發(fā)揮想象、角色代入，再借助學習單自主學習童話片段，感受童話的奇妙之處；通過制定閱讀計劃激勵學生進行整本書閱讀。</p> <p class="ql-block"> 吳老師精彩的授課深深地吸引了新梅小學和東奧集豐小學的孩子</p> <p class="ql-block"> 吳毓瑤老師教態(tài)大方自然，備課扎實，課件設(shè)計精美，在教學中注重多種教學方法的運用。吳老師從培養(yǎng)學生閱讀的方式方法為切入點，從興趣出發(fā)，讓學生們對書中情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的好奇，引導學生品讀感悟，梳理故事情節(jié)。課堂活動設(shè)計目標明確，有習有練，學生掌握扎實。</p> <p class="ql-block"> 瞧，三（4）班的孩子都聽得入迷了</p> <p class="ql-block"> 課后，在交流研討環(huán)節(jié)，老師們踴躍發(fā)言，提出了寶貴的意見和建議。導讀課的基本流程、閱讀方法的引導、如何激起學生的閱讀興趣，這些問題成為了大家討論的焦點。</p> <p class="ql-block"> 鐘華智校長建議在做閱讀計劃時，可以讓學生找一找、說一說閱讀計劃中的必要元素，還有在學生閱讀、思考、表達過程中，要有步驟、有目的地引導他們掌握新知識，使學生的閱讀、思考、表達內(nèi)化于心、外化于行。鐘校長總結(jié)整本書閱讀導讀課的三個關(guān)鍵詞：“激趣”“方法”“計劃”，給老師指引了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，韋嬌虹教研主任對本次活動進行總結(jié)，她提出，語文老師一定要培養(yǎng)學生閱讀的興趣，找到讀書的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活的情趣，讓閱讀成為學生人生的底色。在整本書閱讀推進的過程中，要迎難而上。</p> <p class="ql-block"> 此次整本書導讀課不僅讓同學們領(lǐng)略了安徒生童話的魅力，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和思考能力。在未來的日子里，相信同學們會在更多的經(jīng)典童話中汲取智慧和力量，茁壯成長！</p>
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