<p class="ql-block"> 寒來暑往，秋收冬藏。輕攬一縷秋陽(yáng)，時(shí)光恬淡；為響應(yīng)新課標(biāo)要求，精準(zhǔn)把握新教材內(nèi)容。2024年11月13日下午我校全體數(shù)學(xué)老師齊聚報(bào)告廳，共赴一場(chǎng)主題為“探究立體圖形，感受數(shù)學(xué)魅力”的交流盛宴。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 鄧秀才老師帶領(lǐng)一（7）班的孩子們上了《認(rèn)識(shí)立體圖形》一課，本課以新教材為支撐，滲透空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)，充分利用智慧中小學(xué)平臺(tái)的資源進(jìn)行備課、授課，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為大家呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的展示課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，鄧?yán)蠋煄砹烁鞣N形狀的學(xué)具，讓學(xué)生通過分一分、摸一摸、滾一滾等活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生能更好地從具體實(shí)物抽象出立體圖形，初步形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄧?yán)蠋熞躁J關(guān)游戲貫穿課堂練習(xí)，一步步加深孩子對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、觸摸、動(dòng)手連一連、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生獲得了對(duì)立體圖形最直觀的體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。</p> 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新教材 對(duì)標(biāo)課標(biāo)，課例分析 <p class="ql-block"> 《認(rèn)識(shí)立體圖形》是小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域中“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”板塊的知識(shí)。本節(jié)課要求學(xué)生能辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能直觀描述圖形的特征。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陳明妹主任以“感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)，滲透核心素養(yǎng)”為主題，結(jié)合本節(jié)課例，從新課標(biāo)里的學(xué)業(yè)要求、學(xué)段要求、內(nèi)容要求、以及評(píng)價(jià)工具上對(duì)本單元的圖形與幾何教學(xué)上進(jìn)行了詳細(xì)的分析。并</span>指出在教學(xué)中一定要以課標(biāo)為依據(jù)，教參作為參考要為課標(biāo)與教材服務(wù)。同時(shí)針對(duì)本節(jié)課給鄧?yán)蠋熖岢隽藢氋F的意見和建議。</p><p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煴竟?jié)課能有效運(yùn)用智慧中小學(xué)平臺(tái)進(jìn)行備課和授課，實(shí)現(xiàn)了雙師課堂。課堂上從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷"感知實(shí)物﹣抽象出幾何圖形﹣進(jìn)行命名-探究共同特征"的過程。探究共同特征時(shí)，通過看、摸、滾等活動(dòng)逐步推進(jìn)。通過看，學(xué)生整體把握形狀的特征；通過摸、滾等觸覺活動(dòng)，初步了解立體圖形的特征；通過用語(yǔ)言表達(dá)，實(shí)現(xiàn)對(duì)形狀特征更準(zhǔn)確的感知。在進(jìn)行抽象和命名時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生拋開實(shí)物的非本質(zhì)屬性，關(guān)注本質(zhì)屬性，進(jìn)而抽象出一般模型，感受逐步數(shù)學(xué)化的過程。同時(shí)在變式辨析中加強(qiáng)對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)，突破了難點(diǎn)。</p> 解讀新教材 <p class="ql-block"> 一年級(jí)<span style="font-size:18px;">新教材承載著嶄新的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>陳主任從新教材的內(nèi)容安排及變化、各單元教材分析等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。首先，新教材的亮點(diǎn)之一在于其極強(qiáng)的直觀性和趣味性。其次，新教材特別注重幼小銜接，創(chuàng)新性地加入了“數(shù)學(xué)游戲”單元。這些游戲緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)巧妙、趣味橫生，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ凶匀欢坏卣莆諗?shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，在內(nèi)容編排上，新教材也更加注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> </p> 智慧中小學(xué)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn) <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，陳明妹主任針對(duì)本節(jié)課例中智慧中小學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并為大家詳細(xì)講解了中小學(xué)智慧教育平臺(tái)雙師課堂的具體操作。陳主任從平臺(tái)的功能介紹、操作流程到通過實(shí)例演示，讓老師們更加直觀地了解了雙師課堂的運(yùn)作模式。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)<span style="font-size:18px;">立足課標(biāo)、始于教材 、終于課堂，</span>不僅為教師們提供了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、共享智慧的寶貴平臺(tái)，還通過這次教智慧平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，老師們?cè)谥腔劢逃牡缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。相信在未來的教學(xué)工作中，大家能夠更加熟練地運(yùn)用智慧平臺(tái)，為學(xué)生們帶來更加豐富多彩、高效優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)體驗(yàn)。</p>
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