<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。 課堂，是師生互動、共同成長的時空，是撥動孩子心弦、送出美妙音符的舞臺，是思維碰撞，情感交融的場所，是帶領(lǐng)孩子向未知方向挺進(jìn)的航船。為深入推進(jìn)高效課堂教學(xué)，加快提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高教師教學(xué)能力，持續(xù)推動課堂教學(xué)，唐河縣泗洲小學(xué)舉行“教師課堂大比武”活動。</p> 教學(xué)競技正當(dāng)時 <p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。參賽教師大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念融入課堂教學(xué)中，巧妙地運用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，別具匠心的教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、思考。</p> 奇思妙想的數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block"> 李晶晶老師所執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》一課，通過課前“疊杯操”游戲，激發(fā)了學(xué)生的上課熱情，為學(xué)習(xí)新課"倍的認(rèn)識"做好鋪墊。課堂上，老師從學(xué)生熟悉的生活場景入手，通過飲食營養(yǎng)的情感教育，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。制作精美的紅蘿卜、胡蘿卜和白蘿卜，更是讓學(xué)生全身心地投到"倍"的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 為了突破本節(jié)課對"倍"的概念的理解這個重難點，老師利用"蘿卜"來貫穿整個課堂教學(xué)，通過增減蘿卜的數(shù)量，鞏固和升華學(xué)生對"倍"的概念的理解。習(xí)題的設(shè)計富有層次性、多樣性、開放性和趣味性，給學(xué)生提供了思維拓展的空間，整節(jié)課學(xué)生玩的開心，學(xué)的扎實。</p> 寓教于樂的英語課 <p class="ql-block"> 靳盼老師所執(zhí)教的《It will be sunny this Sunday.》一課 ，先由Let's rap導(dǎo)入新課，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的和天氣有關(guān)的單詞，講解名詞變形容詞的規(guī)則，教學(xué)生可以結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞。隨后結(jié)合簡筆畫、聽錄音，搶答游戲，聽音識圖等方式使學(xué)生能夠熟練掌握并運用如何詢問將來時天氣的句型：What will the weather be like tomorrow? It will be+（表示天氣的形容詞）.小小天氣預(yù)報員環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)會用英語播報天氣，并且能夠通過畫思維導(dǎo)圖來表達(dá)自己本節(jié)課的收獲。</p> 快樂靈動的音樂課 <p class="ql-block"> 邱瑞玲老師所執(zhí)教的一年級《小雨沙沙沙》一課，創(chuàng)設(shè)充滿童真、童趣的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗音樂生動描繪的春雨沙沙的聲音，在理解中學(xué)習(xí)節(jié)奏、旋律，配合柯爾文手勢、肢體動作、小樂器等開展練習(xí)、表演和創(chuàng)編活動，了解種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們會細(xì)心觀察事物，啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。</p> 活力四射的體育課 <p class="ql-block"> 張素憬老師所執(zhí)教二年級《立定跳遠(yuǎn)》一課，課堂上讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。</p> 五彩繽紛的美術(shù)課 <p class="ql-block"> 牛紀(jì)婷老師所執(zhí)教的《點、線、面》一課，首先邀請“點線面”三位好朋友來到課堂，新鮮有趣的動態(tài)視頻既能吸引學(xué)生的眼球，也能打開學(xué)生想象的閘門。在教師的示范和講解結(jié)束后，同學(xué)們就可以開始自己的創(chuàng)作了。在創(chuàng)作過程中，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試運用不同的點線面組合方式，來形成自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。同時，也要注意保持畫面的整潔和完整，注意色彩搭配和畫面構(gòu)圖的合理性。</p> <p class="ql-block"> 作品展示環(huán)節(jié)：學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。同時，也能夠增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”， 活動雖然結(jié)束，但課堂教學(xué)沒有停止，反思和交流研討沒有停止。我們將把美好的夙愿和對課程的思考裝入行囊，在教育教學(xué)的道路上，繼續(xù)攜手共進(jìn)。學(xué)海無涯，相信在未來的教學(xué)道路上，只要保持一顆熱忱的心，我們將不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">編輯:琚喆</p><p class="ql-block">審核:趙紅麗 黨凌云</p>
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