<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 青春有信仰，奮進正當時。青年教師是幼兒園教師隊伍的新生力量，是提升幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為深入貫徹落實《綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強教師專業(yè)成長，促進青年教師掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式，提升青年教師教育活動的設(shè)計與組織能力，2024年11月4日至11月8日小紅帽幼兒園開展了青年教師公開課觀摩活動。通過現(xiàn)場教學(xué)展示與研討交流的方式，促使教師互學(xué)互助，取長補短，共同成長，不斷提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，助推教師專業(yè)化發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 活動前，教師們圍繞健康領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域兩個領(lǐng)域核心目標，結(jié)合幼兒年齡的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，以及生活經(jīng)驗等,從活動目標的設(shè)置、活動過程的設(shè)計、教具準備等方面，精心設(shè)計了各年齡段教學(xué)活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動中，教師們注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和活動探究，充分運用信息化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，以游戲化貫穿整個教學(xué)活動,通過幼兒自主探索、親身操作和體驗等教學(xué)方式,充分將“以幼兒為本”的教育理念滲透于活動的各個環(huán)節(jié),孩子們在活動中積極參與，主動思考探索，學(xué)習(xí)興趣濃厚。</span></p> <p class="ql-block"> 楊幸蓉 中班健康《魔幻消氣屋》</p> <p class="ql-block"> 劉玉蓮 小班藝術(shù)《挑西瓜》</p> <p class="ql-block"> 郭巧莉 大班健康《呼啦圈大挑戰(zhàn)》</p> <p class="ql-block"> 鄭曉萍 大班藝術(shù)《斑馬的魔法衣》</p> <p class="ql-block"> 李倩倩 大班健康《國王生病了》</p> <p class="ql-block"> 韓為芳 大班藝術(shù)《小紅帽》</p> <p class="ql-block"> 孫瑞 大班健康《好玩的沙包》</p> <p class="ql-block"> 王麗娜 小班藝術(shù)《帽子粘貼畫》</p> <p class="ql-block"> 王玉芳 大班健康《情緒小怪獸》</p> <p class="ql-block"> 王娟娟 大班藝術(shù)《超級歌會》</p> <p class="ql-block"> 王雅玲 大班健康《食物旅行記》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教學(xué)活動后，教研組帶領(lǐng)教師們及時進行了評課研討交流，執(zhí)教老師們從課程設(shè)計、目標達成、師幼互動、幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性等方面進行了反思小結(jié)，并認真梳理和思考了觀摩教學(xué)活動中的不足和存在的問題。聽課教師根據(jù)活動教學(xué)效果結(jié)合授課教師說課內(nèi)容，聽課教師對授課老師在活動中存在的不足給予建議，有效地促進了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)而知不足，教而知困頓。此次教學(xué)觀摩研討活動不僅進一步夯實了青年教師的教學(xué)基本功，拓展了教學(xué)活動設(shè)計思路、豐富了教育方式，同時也為青年教師的專業(yè)成長搭建了一個有效互動的交流平臺，激勵其不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛能，改進自身的不足。相信在未來的日子里，小紅帽幼兒園青年教師能夠揚長補短，不斷磨煉、提升、迅速成長，繼續(xù)在教學(xué)之路上盡展風(fēng)采，真正實現(xiàn)教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所思。</span></p>
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