<p class="ql-block">為落實《靜寧縣教育局關于加強新時代基礎教育教研工作的實施意見》，促進各教育集團校提高地理學科教研能力，進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，推動地理學科發(fā)展，努力建設充滿教育智慧、具備教育魅力的名師工作室團隊。2024年11月6日，李健俠初中地理名師工作室在靜寧三中開展以“立足新課標、新教材，構(gòu)建高效課堂”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block">靜寧縣第三中學集團總校校長、教導主任、教研中心主任及集團分校甘溝中學、仁大中學、余灣初中、雷大初中、治平初中、深溝初中、田堡初中、賈河初中的部分地理教師和名師工作室成員參加了本次活動。在袁甲民校長的親自指導下，各成員認真思考，積極發(fā)言，點燃了教育創(chuàng)新的火花，為教育集團校地理學科的發(fā)展注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">首先，高瀟瀟老師針對人教版初中地理七年級上冊第四章第一節(jié)《多變的天氣》，進行了授課。在教學過程中，高瀟瀟老師依據(jù)課標要求設計了兩個模塊的探究活動，這些活動不僅富有教育趣味性，而且層次分明，確保了每位學生都能積極參與其中。</p><p class="ql-block">在說課環(huán)節(jié)，高瀟瀟老師對其課堂教學進行了全面而深入的總結(jié)與反思。包括教材內(nèi)容、學生學情、素養(yǎng)目標設定、教學重點與難點突破、教學方法選擇以及教學過程實施等六個關鍵方面。這一系統(tǒng)性的回顧不僅有助于提升教學質(zhì)量，也為未來的教學改進提供了寶貴的參考依據(jù)。</p> <p class="ql-block">隨后，參與本次教研活動的教師對高瀟瀟老師的課堂教學進行了深入點評，提出了寶貴意見，并圍繞新課標背景下，如何有效開展地理教學進行了廣泛探討。作為新課程背景下的地理教師，應依據(jù)新課標的要求，結(jié)合新教材，精心整合教學資源，引導學生將課堂與生活相聯(lián)系，學習對生活有用的地理，努力實現(xiàn)新課標對學生基本的素養(yǎng)要求。此外，應積極將探究式學習、合作學習等多元化教學方法融入課堂，旨在通過學生的積極參與，培養(yǎng)其獨立思考能力、語言表達能力以及解決實際問題的能力。同時，設計包括小組評價、自我評價在內(nèi)的多樣化評價機制，不僅有助于學生自我認知學習狀況，也為教師改進課堂教學提供有效信息。</p> <p class="ql-block">靜寧三中教研中心主任李文華著重強調(diào)：青年教師應堅定對學生的信任，并充分激發(fā)學生的主觀能動性。他還建議青年教師，鍛煉自身基本功，不斷學習先進教學理念，精心備課，力求每一堂課都能精準傳達知識要點。同時，在板書設計、語言表達、師生互動等各個環(huán)節(jié)，通過反復實踐與反思，逐步構(gòu)建起自己獨特而高效的教學風格。</p> <p class="ql-block">靜寧縣初中地理名師工作室主持人李健俠老師對《地理新教材（2024人教版）》進行了全面而深入的分析解讀。涵蓋了目錄結(jié)構(gòu)、各章節(jié)具體變化、教學安排及變化要點等多個方面。此次分析，給各位在坐老師提供了詳盡的教材更新信息，為今后教學質(zhì)量的提升和教學目標的實現(xiàn)，提供了指導性方案。</p> <p class="ql-block">活動尾聲，袁甲民校長作了總結(jié)發(fā)言。他高度評價了本次教研活動的成效，指出：新教育課堂應充分發(fā)揮教師的引導作用，最大限度地激發(fā)學生的學習熱情，將“思辨”置于教學的首要位置。</p><p class="ql-block">此外，袁校長還強調(diào)，名師工作室應將“學生學習、課堂管理、課程設計、教育責任及未來前景”作為核心職責，并鼓勵年輕教師通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，迅速成長為具有一定知名度和影響力的名師。袁校長的講話充滿了對教育事業(yè)的深厚情懷和對教師們的殷切期望，讓在場的每一位教師深受鼓舞。</p><p class="ql-block">隨著校長的話語落下，名師工作室教研活動圓滿落幕，但對課堂教學的探索永無止境，我們相信，在各位校領導的引領下，以及全校師生的共同努力下，靜寧縣第三中學教育集團的明天定將更加輝煌燦爛。</p><p class="ql-block">編輯： 李健俠</p><p class="ql-block">審核： 楊敬毅</p><p class="ql-block">監(jiān)制： 田遇春 袁甲民</p>
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