<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教研精進(jìn)志如磐，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">能力修持豈畏難。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探奧窮微思路廣，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提升素養(yǎng)耀儒壇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">躬身實踐勤為范，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">問道求知苦亦歡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家引領(lǐng)開畫卷，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共鑄學(xué)子譜新篇。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，落實教育部辦公廳《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，提升教研員的專業(yè)能力，發(fā)揮四個服務(wù)意識。黑龍江教師發(fā)展學(xué)院于2024年11月4日--11日組織開展初中生物學(xué)教研員能力素質(zhì)提升培訓(xùn)，為全省各地市培養(yǎng)高素質(zhì)、精進(jìn)化教研員隊伍。省教師發(fā)展學(xué)院理科研培部許虹宇主任、哈市道里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校楊維強(qiáng)老師為開幕式致辭，<span style="font-size:18px;">伊美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)員代表韓霜老師進(jìn)</span>行表態(tài)性發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 為更有效的培養(yǎng)一支政治與業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、教育觀念正確、職業(yè)道德良好、專業(yè)化的研培人員，將全省各地市教研人員劃分為兩個班級進(jìn)行培訓(xùn)。</p> 11月5日 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)在緊張而有序的氛圍中拉開帷幕。二班的各位教研員們帶著對教育的熱忱和對生物學(xué)學(xué)科的執(zhí)著，準(zhǔn)時到達(dá)培訓(xùn)地點。11月5日上午哈爾濱市專家教師徐麗莎進(jìn)行了《跨學(xué)科實踐活動作業(yè)設(shè)計與實踐》講座分享，徐老師從作業(yè)概述；生物學(xué)科作業(yè)的現(xiàn)狀；淺析跨學(xué)科作業(yè)；跨學(xué)科課例研究四個方面進(jìn)行剖析實踐性的作業(yè)設(shè)計，引發(fā)與會教師們的共鳴，通過徐老師的分享讓在坐的各位教師對于“三新”背景下的作業(yè)設(shè)計有了新的啟發(fā)和思考。</p> <p class="ql-block"> 理論與實踐相結(jié)合，5日下午在楊維強(qiáng)老師精心籌劃下，培訓(xùn)學(xué)員有幸到哈市五十三中學(xué)進(jìn)行跟崗實踐，觀摩了王紅梅老師、王松濤老師分別講授的《多種多樣的動物類群》、《病毒》兩節(jié)課，兩堂課不僅讓學(xué)員們對教學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解，也對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的認(rèn)識。</p> 11月6日 <p class="ql-block"> 6日上午，大慶市教育研究院初中生物學(xué)教研員孫志英老師進(jìn)行了題為《做植根于課堂的教研員》交流分享，孫老師的分享為教研員今后的工作明晰方向更提供了實踐的路徑。在接下來的教研工作中，作為研培人員定會努力為教師們創(chuàng)造一個更加開放、互動、實踐導(dǎo)向的提升平臺，讓他們在研磨中成長，在實踐中獲得力量。</p> <p class="ql-block"> 6日下午山東省威海市教育教學(xué)研究中心初中教研室主任，初中生物學(xué)教研員張濤老師，進(jìn)行了題為《基于探究實踐的初中生物學(xué)概念建構(gòu)》講座，讓各位教研員受益匪淺，不僅讓教研員們對初中生物學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和思考，同時為未來的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。相信，在未來的教學(xué)教研工作中，會更加注重運用探究實踐的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、思考等方式，主動建構(gòu)生物學(xué)概念提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。</p> 11月7日 <p class="ql-block"> 7日上午哈爾濱市教育研究院高中生物學(xué)教研員趙春濤老師，進(jìn)行了題為《智啟教育新篇章 構(gòu)建高校教學(xué)指導(dǎo)體系》的講座。其中趙老師提到，我們要像工程師一樣工作，像工程師一樣實踐，對課程體系進(jìn)行靈活調(diào)整，增加跨學(xué)科課程和實踐性課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 7日下午哈爾濱師范大學(xué)附屬新區(qū)第二實驗學(xué)校校長，教育部中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)專家李軍校長，進(jìn)行了題為《學(xué)習(xí)全國教育大會精神 做教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的引領(lǐng)者》專題講座，此講座讓教研員們深刻認(rèn)識到，作為一名教研員，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更要多讀書，并具備開放的心態(tài)和合作的精神。只有這樣，才能夠在教育這條道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。同時，堅定了教研員們要做教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體引領(lǐng)者的決心。</p> 11月8日 <p class="ql-block"> 8日上午，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院研修管理處主任、生物學(xué)科帶頭人、人民教育出版社課程中心生物學(xué)科培訓(xùn)專家張怡老師進(jìn)行了《提升教研指導(dǎo)力 高質(zhì)量落實“雙新”》的專題講座。講座中，專家強(qiáng)調(diào)了教研指導(dǎo)力在教育改革中的重要性。教研指導(dǎo)力的提升與學(xué)術(shù)研究、理想信念、課程開發(fā)息息相關(guān)。作為教研人員，需要具備前瞻性的視野，領(lǐng)會國家深化教育改革文件及要求，以引領(lǐng)本地區(qū)的教師成長與發(fā)展，指向深度的學(xué)習(xí)。與會教研人員深刻的認(rèn)識到“雙新”的落實是一個系統(tǒng)工程，需要我們在實踐中不斷探索和完善。</p> <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。8日下午在楊維強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，在哈爾濱市七十六中學(xué)進(jìn)行跟崗實踐，觀摩了七十六中學(xué)陳琳老師的新授課《真菌》、大慶市六十九中學(xué)薛立元老師的復(fù)習(xí)課《第八單元健康生活》。其中陳老師通過讓學(xué)生實踐探究，學(xué)生們不僅收獲到了許多關(guān)于真菌的知識，還讓學(xué)生深刻體會到自然界的奧秘和生命的智慧。相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們會繼續(xù)保持對自然界的熱愛和探索精神，不斷追求真理和進(jìn)步。薛老師的復(fù)習(xí)課，在內(nèi)容上系統(tǒng)組織注重概念的整體性，教學(xué)方法靈活，尤其注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度的發(fā)展，導(dǎo)學(xué)案中試題的命制非常專業(yè)富有創(chuàng)新性，緊密貼合課程內(nèi)容，同時又不失層次性和區(qū)分度。</p> 11月9日 <p class="ql-block"> 9日上午，哈爾濱市南崗區(qū)“四有好老師”、第十七中學(xué)生物學(xué)教師<span style="font-size:18px;">賀雨豐進(jìn)行了《解碼生物新教材：新舊教材的對比與分析》的講座交流</span>，在講座中，賀老師不僅闡述了新舊教材之間的變化，還分享了在應(yīng)用新教材過程中的寶貴經(jīng)驗。讓參培人員更加深入地了解到新教材在實際教學(xué)中的效果。這些真實的案例讓研培人員意識到，教材改革不僅僅是一個理論問題，更是一個實踐問題。只有在實際教學(xué)中不斷探索和改進(jìn)，才能真正實現(xiàn)教材改革的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 9日下午，初中生物學(xué)人教版《資源與評價》八上副主編，哈爾濱市市級骨干教師、哈市第六十九中學(xué)孫紅繼老師進(jìn)行了《聚焦雙新提素養(yǎng) 探究實踐促發(fā)展》的講座交流。講座中提到，只有通過實踐，學(xué)生才能真正將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。要求教師在教育過程中，不僅要注重學(xué)生的知識積累，更要注重他們的思維訓(xùn)練、情感發(fā)展和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出既有深厚知識底蘊，又具備良好道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力的新時代人才。相信與會教研人員都會深刻認(rèn)識到這樣的觀點：探究實踐不僅是溝通知識與素養(yǎng)的堅實橋梁，更是衡量素養(yǎng)教育成效的關(guān)鍵標(biāo)尺。</p> 11月10日 <p class="ql-block"> 10日上午，齊齊哈爾市教育研究院生物學(xué)教研員王悅老師進(jìn)行了《以教研員能力素質(zhì)提升助推教育高質(zhì)量發(fā)展》講座交流。此次講座不僅內(nèi)容豐富、深入淺出，而且具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義。交流中王老師明確指出了教研員在教育體系中的重要地位和作用。教研員不僅是教學(xué)研究的骨干力量，更是連接教師、學(xué)校與教育行政部門的橋梁和紐帶。工作直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升和教育改革的深化。相信，在展望未來時每一位教研員都能不斷提升自己的能力和素質(zhì)，定能助推教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 10日下午，武漢市教育科學(xué)研究院中學(xué)生物學(xué)教研員，義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)評價組成員，正高級教師，胡學(xué)軍老師進(jìn)行了《基于考試評價的深度學(xué)習(xí)-例談情境化命題》專題講座，胡老師在談到情境化命題時，通過一系列生動的案例，讓與會學(xué)員深刻感受到了情境化命題的魅力。情境化命題通過模擬真實或接近真實的生活場景，將知識點融入其中，使學(xué)生在解決問題的過程中，不僅能夠運用所學(xué)知識，還能培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力。這種命題方式不僅提高了考試的趣味性，更使得考試評價更加全面、客觀。此次講座不僅為教研人員提供了一個深入了解考試評價與深度學(xué)習(xí)之間關(guān)系的機(jī)會，更讓其對情境化命題有了全新的認(rèn)識和思考。</p> <p class="ql-block"> 本次<span style="font-size:18px;">初中生物學(xué)教研員專業(yè)能力素質(zhì)提升培訓(xùn)項目歷時7天。感</span>謝黑龍江教師發(fā)展學(xué)院的精心籌備、哈市道里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校楊維強(qiáng)老師的悉心組織，感謝每一位講座專家的精彩分享，此次培訓(xùn)圓滿收官。回望前期旅程充實而富有意義的時光，每一幀畫面都閃爍著智慧的光芒，每一次交流都激蕩著教育的熱情。這不僅是一場專業(yè)的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓每一位參培人員在教育的征途上，更加堅定了前行的腳步，明確了奮斗的方向。作為教研人員深知，前方的路還很長，挑戰(zhàn)還很多，但相信，只要我們懷揣著對教育的熱愛，保持著對教研的那份熱情，就一定能夠走得更遠(yuǎn)，飛得更高，攜手并進(jìn)，共筑教育夢想！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">國培佳會又經(jīng)年，雅聚群賢笑語傳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研培切磋尋妙諦，觀摩學(xué)習(xí)譜新篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今朝共志情深厚，異日同心意久綿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月悠悠終不負(fù)，征程漫漫勇朝前。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">智能融合新程啟，素養(yǎng)提升育俊賢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育興邦花爛漫，千秋偉業(yè)夢同圓。</p>
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