<p class="ql-block"> 為了研究常州市課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼小銜接教育實(shí)施路徑研究》，加強(qiáng)體育教學(xué)的幼小銜接，促進(jìn)幼兒大班與小學(xué)體育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展，10月31日，溧陽市溧城中心小學(xué)舉行了體育學(xué)科幼小銜接教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，溧城中心小學(xué)體育老師張濤基于體育傳統(tǒng)文化執(zhí)教了一年級(jí)《投擲輕物》示范教學(xué)，課堂現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的距離，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)，學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)充分練習(xí)，訓(xùn)練了手臂的肌肉，找到了對(duì)距離的感知，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，溧城中心幼兒園的王蕾老師帶來了一節(jié)《投擲輕物》課堂教學(xué)，教學(xué)中師生語言飽滿，課堂訓(xùn)練密度高，從認(rèn)識(shí)投擲到學(xué)會(huì)投擲，學(xué)生肢體能力得到了提高。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，在幼小銜接方面的教學(xué)研討中，溧城中心小學(xué)許斌老師結(jié)合兩節(jié)課，指出了幼兒園與小學(xué)體育課的不同之處，提出現(xiàn)階段的幼小銜接問題——缺乏對(duì)接，并給出了五個(gè)解決策略：強(qiáng)化聯(lián)合教研、統(tǒng)籌活動(dòng)設(shè)計(jì)、融合傳統(tǒng)文化、調(diào)整課程內(nèi)容、完善教學(xué)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 最后，溧陽市教師發(fā)展中心吳健主任，就小學(xué)體育教學(xué)提出了三個(gè)要點(diǎn)：一是情境的設(shè)置不單純是語言，可以用更加直觀的物品，讓學(xué)生的代入感更強(qiáng)；二是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的激勵(lì)不要停留在語言激勵(lì)層面，可以使用貼紙，擊掌等方式，評(píng)價(jià)更不能是單一的教師評(píng)價(jià)，要有學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)的參與；三是多研究學(xué)生，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開展，老師們深刻地理解了體育課堂設(shè)計(jì)的重要性，課前要提前研究學(xué)生，了解學(xué)情；課中要認(rèn)識(shí)學(xué)生能力的重要性，訓(xùn)練要有量有質(zhì)。</p>
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