<p class="ql-block ql-indent-1">白露已至，秋意漸濃。為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年11月5日下午實(shí)驗(yàn)小學(xué)低段數(shù)學(xué)組進(jìn)行了數(shù)學(xué)大教研。特聘請(qǐng)小店區(qū)教研科研中心李麗芳老師蒞臨指導(dǎo)。本次教研繼續(xù)圍繞“基于核心素養(yǎng)，尊重學(xué)生發(fā)展，激活自主體驗(yàn)式課堂”為主題，開展了數(shù)學(xué)大單元教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由二年級(jí)組白丹老師作課《7的乘法口訣》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白老師帶領(lǐng)孩子們從意義、算式、口訣、另一個(gè)算式幾個(gè)方面回顧6的乘法口訣編寫過(guò)程，為編寫7的口訣奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白老師設(shè)計(jì)了編口訣、記口訣，用口訣三個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，充分尊重學(xué)生，激活學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究意識(shí)，提升了推理意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)組于秀秀老師就白老師所講課例所屬單元《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》從以下四個(gè)方面進(jìn)行了單元教材分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.聚焦素養(yǎng) 解析課標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.剖析教材 明晰特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.診斷學(xué)情 確定目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.整體規(guī)劃 制定策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)教研科研中心李麗芳老師結(jié)合課例和單元分析給予了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師在給予肯定的同時(shí)也指出了不足和需要改進(jìn)的問(wèn)題。李老師指出單元分析中“課標(biāo)分析”時(shí)一定要找準(zhǔn)課標(biāo)中對(duì)本單元具有指導(dǎo)作用的內(nèi)容，用課標(biāo)中的話與本單元內(nèi)容建立聯(lián)系；學(xué)情前測(cè)首先要注意與本單元學(xué)習(xí)是否有幫助，并且要把問(wèn)題形成的過(guò)程展示出來(lái)，根據(jù)學(xué)情分析再制定相應(yīng)的目標(biāo)、策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后李麗芳老師還和我們一起再次學(xué)習(xí)小店區(qū)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)踐行的三個(gè)理念“素養(yǎng)本位”、“兒童本位”、“學(xué)科實(shí)踐”，也希望我們?cè)谡n堂當(dāng)中能夠真正實(shí)現(xiàn)這些理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。這次的教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在接下來(lái)的工作中我們需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷沉淀自我，繼續(xù)努力打造出更多有尊重、有激活的別樣課堂。</p>
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